5-9-сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы » Әсет Бейсеуов атындағы орта мектебі
Алматы облысы білім басқармасының
Жамбыл ауданы бойынша білім бөлімінің
"Әсет Бейсеуов атындағы орта мектебі"
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі :
+7(72770) 3-15-58
Есепші бөлімі:
+7(72770) 3-15-58
Нашар көрушілер
нұсқасы
Қазақша | Русский
» » » 5-9-сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы
15
февраль
2022

5-9-сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушысының

2017 жылғы 25 қазандағы

№ 545 бұйрығына 8-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2013 жылғы 3 сәуірдегі

№ 115 бұйрығына 198-қосымша


Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы

1-тарау. Жалпы ережелер

  1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі   орта,    жалпы    орта     білім     беру)     мемлекеттік    жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.
  2. Оқу пәнінің маңыздылығы коммуникация, ғылым, бизнес, туризм және спорт тілі боуымен анықталады. Ағылшын тілін меңгеру:
    1. білім алушылардың түрлі өмірлік жағдайларда қатынасқан кезде сенімділіктерін артады;
    2. білім алушыларға Қазақстанда және шет елдерде жоғары білім алу мүмкіндігіне жол ашады;
    3. білім алушыларға Қазақстанда және шет елдерде кәсіби білім алуын жалғастыруға мүмкіндік береді;
    4. білім алушылардың ағылшын тілінде шығарылатын жаңалықтар мен ақпаратқа қол жеткізу мүмкіндіктерін арттырады;
    5. білім алушыларға ағылшын тіліндегі әдеби туындылардың түпнұсқасын оқу мүмкіндігін береді;
    6. білім алушыларға Қазақстанды өз елінде және шет елдерде таныстыру мүмкіндігін береді;
    7. өмір бойы білім алуға, дағдыларды дамытуға, стратегияларды үйренуге және мектепте алған білімді тиімді пайдалануға мүмкіндік береді.
  3. "Ағылшын тілі" оқу пәні бойынша оқу бағдарламасы білім алушылардың негізгі мектепті аяқтағанда B1 деңгейінде тілдік дағдыларын:
    1. талдау, бағалау және сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамытатын түрлі тапсырмалар беру;
    2. кең ауқымды ауызша және жазбаша дереккөздермен жұмыс арқылы дамытуға бағытталған.
  4. тарау. "Ағылшын тілі" пәнінің мазмұнын ұйымдастыру
  5. "Ағылшын тілі" оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

 
  1. 5-сынып – аптасына 3 сағат, оқу жылында – 102 сағат;
  2. 6-сынып – аптасына 3 сағат, оқу жылында – 102 сағат;
  3. 7-сынып – аптасына 3 сағат, оқу жылында – 102 сағат;
  4. 8-сынып – аптасына 3 сағат, оқу жылында – 102 сағат;
  5. 9-сынып – аптасына 3 сағат, оқу жылында – 102 сағатты құрайды.
  6. "Ағылшын тілі" оқу пәні бойынша оқу бағдарламасының мазмұны оқыту бөлімдері бойынша ұйымдастырылған. Бөлімдер сынып бойынша күтілетін нәтиже түріндегі оқыту мақсатын құрайтын бөлімшелерден тұрады.
  7. Әр бөлімшеде көрсетілген оқыту мақсаттары мұғалімге тілдік қызметтің барлық түрін (мазмұн, тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым, ағылшын тілінің қолданымын) дамыту бойынша жұмысты жүйелі жоспарлауға, білім алушылардың жетістіктерін бағалауға, оларға оқытудың келесі кезеңі бойынша ақпарат беруге мүмкіндік береді.
  8. "Мазмұн" бөлімі бойынша білім алушылар оларды әр түрлі оқу пәндерінде табысты қолдануға арналған дағдыларын дамытады: мәселелік тапсырмаларды шешуде айтылым мен тыңдалым дағдыларын қолданады, түсінікті және нақты ақпарат құрайды, оқу мен талдау арқылы мәдениетаралық түсінігін дамытады.
  9. "Тыңдалым" бөлімі бойынша білім алушылар оқу бағдарламасының тақырыптары бойынша мәтіннің негізгі идеясын түсінеді, ақиқаттар мен ой пікірлерді анықтайды, таныс тақырыптар аясында жан-жақты түсінеді, қосымша ақпаратты алу мақсатында тыңдалған материал негізінде күрделі сұрақтарды тұжырымдайды, мәнмәтіндік тұспалдар көмегімен тыңдалған материалдан тұжырымдар жасайды, таныс тақырып бойынша ерекше ақпаратты анықтайды, таныс тақырып бойынша дәлелдерде сәйкессіздікті анықтайды.
  10. "Айтылым" бөлімі бойынша білім алушылар таныс тақырып бойынша логикалық ұйымдастырылған оқиғалар негізінде мәтіннің негізгі идеясын жеткізеді, ресми және бейресми сөйлеу стильдерін қолданады, таныс тақырыптың фотосуреттері, тақырыптары, түйінді сөздері, үзінділері арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды, нақты ақпаратты алу үшін қарапайым және күрделі сұрақтар қояды, тапсырмаларды орындау үшін оқушылармен (жұппен, топта) өзара қарым қатынас жасайды, таныс тақырып бойынша мәтінді қарама қарсы қояды және салыстырады, дәлелелдерді бере отырып, ойын жеткізеді.
  11. "Оқылым" бөлімі бойынша білім алушылар жалпы және таныс тақырып бойынша әр түрлі стиль мен жанрлардың мәтініндегі негізгі идеяны, сонымен қатар егжей тегжейін түсінеді, әр түрлі ақпарат көздерін қолданады (анықтамалық материалдар, сөздіктер, интернет), таныс тақырып бойынша түрлі стиль мен жанрдың мәтінінен ерекше ақпаратты анықтайды, тақырыптар, фотосуреттер, түйінді сөздер, үзінділер арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды, автордың қатынасын және ойын анықтайды, әр түрлі мәтіндерден ақпаратты бағалайды.
  12. "Жазылым" бөлімі бойынша білім алушылар кестелер, диаграммалар, сызбалар, сауалнамалар, формаларды толтырады, таныс тақырыптар бойынша мәтіндерді жоспарлайды, жазады, редакциялайды және оқып шығады, қарым- қатынастық тапсырмаларға сәйкес мәтінде белгі жасайды, оқытылған

 

тақырыптардың ақпаратын қолдана отырып, өткен шақ, осы шақ және келер шақпен байланысты оқиғаларды суреттейді және көрсетеді, таныс тақырыптың мәтінінде сөйлемдер мен абзацтарды байланыстырады және үйлестіреді, таныс тақырыптың мәтінінде тыныс белгілерін дұрыс қолданады, сәйкес ережелер мен құрылымдарды қолдана отырып, әр түрлі стильдер мен жанрлар бойынша мәтіндер құрастырады.

  1. "Ағылшын тілінің қолданымы" бөлімі бойынша білім алушылар кең лексикалық ауқымды және тілдің түрлілігін әдеттегідей жоғары дәлдікпен қолданып, өзінің ойын білдіреді. Білім алушылар өткен шақ, осы шақ және келер шақ қатарын және модальді етістіктердің кең ауқымды түрін еркін қолданады.
  2. тарау. Оқу мақсаттарының жүйесі
  3. Бағдарламадағы оқу мақсаттары кодтау арқылы ұсынылған. Код бойынша бірінші сан сыныпты, екінші сан оқу мақсаттырының нөмірін білдіреді.
  4. Оқу мақсаттарының жүйесі бөлімдерге бөлінген:
  5. "Мазмұн" (сontent):

Білім алушылар білуі тиіс:

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

орташадан төмен деңгей 2

орташадан жоғары деңгей 2

төмен деңгей 1

орташа деңгей 1

жоғары деңгей 1

5.1.1.1

6.1.1.1

7.1.1.1

8.1.1.1

9.1.1.1

топ        ішінде

топ           ішінде

топ              ішінде

топ              ішінде

топ              ішінде

мәселелерді

мәселелерді

мәселелерді

мәселелерді

мәселелерді

шығармашыл

шығармашы

шығармашылықп

шығармашылықп

шығармашылықп

ықпен бірлесе

лықпен бірлесе

ен               бірлесе

ен               бірлесе

ен               бірлесе

отырып шешу

отырып     шешу

отырып        шешу

отырып        шешу

отырып        шешу

үшін айтылым

үшін     айтылым

үшін       айтылым

үшін       айтылым

үшін       айтылым

және

және тыңдалым

және     тыңдалым

және     тыңдалым

және     тыңдалым

тыңдалым

дағдыларын

дағдыларын

дағдыларын

дағдыларын

дағдыларын

пайдалану

пайдалану

пайдалану

пайдалану

пайдалану





5.1.2.1

6.1.2.1

7.1.2.1

8.1.2.1

9.1.2.1

сыныптастары

сыныптастары

сыныптастары

сыныптастары

сыныптастары

ның            кері

ның              кері

ның                 кері

ның                 кері

ның                 кері

байланысын

байланысын

байланысын

байланысын

байланысын

қамтамасыз

қамтамасыз ету

қамтамасыз      ету

қамтамасыз      ету

қамтамасыз      ету

ету            үшін

үшін     айтылым

үшін       айтылым

үшін       айтылым

үшін       айтылым

айтылым және

және тыңдалым

және     тыңдалым

және     тыңдалым

және     тыңдалым

тыңдалым

дағдыларын

дағдыларын

дағдыларын

дағдыларын

дағдыларын

қолдану

қолдану

қолдану

қолдану

қолдану





5.1.3.1

6.1.3.1

7.1.3.1

8.1.3.1

9.1.3.1

түрлі

түрлі

түрлі

түрлі

түрлі

көзқарастарды

көзқарастарды

көзқарастарды

көзқарастарды

көзқарастарды

құрметтеу

құрметтеу

құрметтеу

құрметтеу

құрметтеу


 

5.1.4.1

басқалар берген       кері байланысты конструктивті бағалау    және оған        жауап қайтару

6.1.4.1

басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау       және

оған          жауап қайтару

7.1.4.1

басқалар     берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару

8.1.4.1

басқалар     берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару

9.1.4.1

басқалар     берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару

5.1.5.1

жеке            оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану

6.1.5.1

жеке              оқу мақсаттарын белгілеу      үшін кері байланысты қолдану

7.1.5.1

жеке                 оқу

мақсаттарын белгілеу         үшін кері байланысты қолдану

8.1.5.1

жеке                 оқу

мақсаттарын белгілеу         үшін кері байланысты қолдану

9.1.5.1

жеке                 оқу

мақсаттарын белгілеу        үшін кері байланысты қолдану

5.1.6.1

ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және ұсыну

6.1.6.1

ақпаратты басқаларға түсінікті

болатындай етіп ұйымдастыру және ұсыну

7.1.6.1

ақпаратты басқаларға түсінікті

болатындай    етіп ұйымдастыру және ұсыну

8.1.6.1

ақпаратты басқаларға түсінікті

болатындай    етіп ұйымдастыру және ұсыну

9.1.6.1

ақпаратты басқаларға түсінікті

болатындай    етіп ұйымдастыру және ұсыну

5.1.7.1

ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

6.1.7.1

ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел

келтіру және бекіту

7.1.7.1

ауызша          және

жазбаша       сөзде

жүйелі          дәлел

келтіру          және бекіту

8.1.7.1

ауызша          және

жазбаша       сөзде

жүйелі          дәлел

келтіру          және бекіту

9.1.7.1

ауызша          және

жазбаша       сөзде

жүйелі          дәлел

келтіру          және бекіту

5.1.8.1

оқылым                   мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

6.1.8.1

оқылым        мен талдау    арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

7.1.8.1

оқылым           мен

талдау       арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

8.1.8.1

оқылым           мен

талдау       арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

9.1.8.1

оқылым           мен

талдау       арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

5.1.9.1

ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру     үшін қиялды қолдану

6.1.9.1

ойды, идеяларды, тәжірибелер мен           сезімдерді білдіру        үшін қиялды қолдану

7.1.9.1

ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді

білдіру үшін қиялды қолдану

8.1.9.1

ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді

білдіру үшін қиялды қолдану

9.1.9.1

ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді

білдіру үшін қиялды қолдану

5.1.10.1

сөйлеу                   мен жазылымды әлемнің                         кең ауқымды

пікірлері                   мен көзқарастарын

6.1.10.1

сөйлеу          мен жазылымды әлемнің         кең ауқымды

пікірлері       мен көзқарастарын

7.1.10.1

сөйлеу             мен жазылымды әлемнің                                    кең ауқымды

пікірлері          мен көзқарастарын

8.1.10.1

сөйлеу             мен жазылымды әлемнің                                    кең ауқымды

пікірлері          мен көзқарастарын

9.1.10.1

сөйлеу             мен жазылымды әлемнің                                    кең ауқымды

пікірлері          мен көзқарастарын


 

талдау                   мен зерттеуде қолдану

талдау           мен зерттеуде қолдану

талдау             мен зерттеуде қолдану

талдау             мен зерттеуде қолдану

талдау             мен зерттеуде қолдану

  1. "Тыңдалым" (listening):

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

орташадан төмен    деңгей 2

орташадан жоғары деңгей 2

төмен деңгей 1

орташа деңгей 1

жоғары                   деңгей 1

5.2.1.1

сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну

6.2.1.1

сыныптағы шексіз нұсқауларды қолдаумен түсіну

7.2.1.1

ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырып тарының шек теулі санын, негізгі      ойларды шамалы      қолдау мен түсіну

8.2.1.1

ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарыны ң                негізгі

ойларын           іс жүзінде қолдаусыз түсіну

9.2.1.1

ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын қолдаусыз түсіну

5.2.2.1

жеке     басына қатысты мәліметтерді ұсыну туралы қарапайым сұрақтарды түсіну

6.2.2.1

жеке         басына қатысты мәліметтерді ұсыну      туралы күрделірек сұрақтарды мұғалімнің қолдаумен түсіну

7.2.2.1

жалпы және оқу тақырыпта рындағы ақпараттың       бір шама           бөлігін шектеулі         орта дағы     ұзақ      сөй лесуде       мұғалім

нің            шамалы

қолдау       көрсету імен түсіну

8.2.2.1

жалпы және оқу тақырыптарын кең            ауқым бойынша бірша ма нақты ақпа ратты         кеңей тілген    әңгімеде мұғалімнің                   ша малы қолдау көр сетуімен немесе өз            бетінше түсіну

9.2.2.1

жалпы және оқу тақырыптарындағ ы біршама нақты ақпаратты кең ауқымда

кеңейтілген әңгімеде қолдаусыз           өз бетінше түсіну

5.2.3.1

жалпы      және оқу

тақырыптары ның қарапайым сұрақтарын көмексіз түсіну

6.2.3.1

жалпы және оқу тақырыптарыны ң кең ортадағы күрделірек сұрақтарын қолдаумен түсіну

7.2.3.1

жалпы және оқу шектеулі ортадағы

кеңейтілген әңгімеде дәлелдің біраз            бөлігін шамалы көмекпен түсіну

8.2.3.1

жалпы және оқу тақырыптарын кең       ортадағы

ұзақ       әңгімеде дәлелдің        көп

бөлігін              іс жүзінде қолдаусыз түсіну

9.2.3.1

жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп     бөлігін      іс жүзінде қолдаусыз түсіну

5.2.4.1

жалпы      және оқу

тақырыптары н

дағы          ұзақ әңгімеде

негізгі ойларды

6.2.4.1

жалпы және оқу тақырыптарын дағы              ұзақ әңгімеде негізгі ойларды шектеулі қолдау көрсетуімен түсіну

7.2.4.1

жалпы және оқу тақырып тарындағы      ұзақ әңгімеде            сан алуан ұйғарын ды мағынаны шамалы      қолдау көрсетумен түсіну

8.2.4.1

жалпы және оқу тақырыптарын дағы             ұзақ

әңгімеде ұйға рынды мағына ның үлкен бөлі гін     іс     жүзінде

9.2.4.1

жалпы және оқу тақырыптарын дағы                ұзақ

әңгімеде          ұйға

рынды            мағы

наның           үлкен бөлігін қолдау сыз түсіну


 

қолдаумен отырып түсіну



қолдаусыз түсіну


5.2.5.1

әр    түрлі    оқу тақырыптары н

да       қысқаша сөйлесуде     ар найы ақпараттар мен

бөлімдердің көп       бөлігін қолдаумен түсіну

6.2.5.1

жалпы және оқу тақырыптарынд ағы                ұзақ

әңгімеде арнайы ақпа раттар мен бөлім дердің көп бөлі                  гін

қолдаумен түсіну

7.2.5.1

жалпы және оқу тақырып тарының көп шілігіндегі ұзақ әңгімеде сөй леушінің(лер дің) ойын қол даумен анықтау

8.2.5.1

жалпы және оқу тақырыптарыны ң көпшілігіндегі ұзақ       әңгімеде сөйлеушінің ойын               шамалы қолдау көрсетумен анықтау

9.2.5.1

жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ          әңгімеде сөйлеушінің (лердің)                     ойын анықтау

5.2.6.1

жалпы      және оқу

тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау

6.2.6.1

жалпы және оқу тақырыптары ның    көпшілігін де ұзақ сөйлесу дегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен анықтау

7.2.6.1

жалпы және оқу тақырып тарының кей бірінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы        қолда умен анықтау

8.2.6.1

жалпы және оқу тақырыптарыны ң       көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау

9.2.6.1

әр    түрлі    жалпы және                  оқу

тақырыптарында ұзақ

сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны анықтау

5.2.7.1

бірқатар жалпы      және оқу

тақырыптары нда мұғалімнің көмегі көрсетілген қарапайым сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау

6.2.7.1

шектеулі жалпы және               оқу

тақырыптарын

да      мұғалімнің көмегі

көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау

7.2.7.1

бірқатар     ауызша жанрлардың

сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі     өзіне тән

ерекшеліктерін анықтай бастау

8.2.7.1

бірқатар ауызша жанрлардың сөз,                 сөйлем және      мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау

9.2.7.1

көпшілік    ауызша жанрлардың

сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі     өзіне тән

ерекшеліктерін анықтау

5.2.8.1

жалпы      және оқу

тақырыптары н

дағы бірқатар ұзақ сөйлесуді,              он ың              ішінде әңгімелерді

6.2.8.1

жалпы және оқу тақырыптарын дағы      көпшілік ұзақ    сөйлесуді, оның

ішінде әңгімеле рді қолдаумен түсіну

7.2.8.1

жалпы және оқу тақырып тарындағы әңгімелерді қолда умен түсіну

8.2.8.1

жалпы және оқу тақырыптарын дағы       көлемді әңгімелерді түсіну

9.2.8.1

жалпы және оқу тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ әңгімеде

келтірілген дәлел дегі

сәйкессіздіктер ді түсіне бастау


 

қолдаумен түсіну





  1. "Айтылым" (speaking):

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8- сынып

9-сынып

орташадан төмен деңгей 2

орташадан     жоғары деңгей 2

төмен               деңгей 1

орташа деңгей 1

жоғары    деңгей 1

5.3.1.1

бірқатар жалпы тақырыптар аясында сөйлем

деңгейінде өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру

6.3.1.1

көпшілік         жалпы тақырыптар аясында пікірталас деңгейінде өзі және басқалар         туралы негізгі ақпарат беру

7.3.1.1

бірқатар жалпы және             оқу тақырыптары аясында    сөйле су кезінде рес ми және бейрес ми    регистрлер ді пайдалану

8.3.1.1

көпшілік жалпы және              оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде ресми         және бейресми регистрлерді пайдалану

9.3.1.1

жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде       ресми және     бейресми регистрлерді пайдалану

5.3.2.1

бірқатар жалпы тақырыптар аясында

ақпарат       алу үшін қарапайым сұрақтар қою

6.3.2.1

көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою

7.3.2.1

бірқатар жалпы және             оқу тақырыптары аясында ақпарат        алу үшін      күрделі сұрақтар қою

8.3.2.1

жалпы тақырып тар және бірқа тар                 оқу

тақырып     тары аясында ақпарат                      алу үшін күрделірек сұрақтар қою

9.3.2.1

жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою

.3.3.1

бірқатар жалпы      және оқу

тақырыптары аясында

пікірін сөйлеммен жеткізу

6.3.3.1

алуан түрлі жалпы және                     оқу

тақырыптары аясында пайым дау элемент терімен өз пікірін сөйлем мен жеткізу

7.3.3.1

көпшілік жалпы        және оқу

тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен жеткізу

8.3.3.1

кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен жеткізу

9.3.3.1

жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру және негіздеу

5.3.4.1

алуан       түрлі

жалпы      және оқу

тақырыптары аясында күтпеген комментарий лерге        біраз икемділікпен сөйлеммен жауап беру

6.3.4.1

алуан түрлі жалпы және                     оқу

тақырыптары аясында күт пеген коммен    тарийлерге пайымдау элементтеріменбіраз икемділік                          пен сөйлеммен       жауап беру

7.3.4.1

көпшілік жалпы        және оқу      тақырып тары     аясында күтпеген     ком ментарийлерге пайымдау     эле менттерімен бі раз     икемділік пен сөйлеммен жауап беру

8.3.4.1

жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарий лерге пайымдау элементтерімен біраз

икемділікпен сөйлеммен жауап беру

9.3.4.1

жалпы және оқу тақырыптары аясында          күт пеген       коммен тарийлерге пайымдау      мен және сөйлеммен белгілі             бір деңгейдегі икемділікпен жауап беру

5.3.5.1

алуан       түрлі

жалпы      және

6.3.5.1

көпшілік         жалпы және                     оқу

7.3.5.1

оқу тапсырмаларын

8.3.5.1

оқу тапсырмаларын

9.3.5.1

оқу тапсырмаларын


 

оқу

тақырыптары аясында базалық деңгейде ақпарат алмасуда өзара             қарым- қатынас жасауға әрекеттену

тақырыптарындағы ұзағырақ     әңгімеде өзара               қарым-

қатынас        жасауға әрекеттену

орындау мақ сатында басым дықтарды жос парлау        мен

құру,        серік

тестік,     талқы

лау,          келісу үшін сыныптас тарымен    өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену

орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серкіктестік, талқылау, келісу         үшін сынып тастарымен өзара       қарым- қатынас жасау

орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау     мен құру,

серкіктестік, талқылау, келісу үшін     сыныптас тарымен      өзара қарым-қатынас жасау

5.3.6.1

жұпта,     топта және     барлық сыныппен жұмыста       өз ойын        анық

және       нақты түрде сөйлеммен жеткізу

6.3.6.1

жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын пікірталаста анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу

7.3.6.1

жұпта,      топта

және      барлық сыныппен     жұ мыста басқалар дың           айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама

икемділікпен түсіндіруге әрекеттену

8.3.6.1

жұпта,       топта

және       барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама

икемділікпен түсіндіру

9.3.6.1

жұпта,         топта

және         барлық сыныппен      жұ мыста    басқалар дың      айтқанын сөйлеммен неме се пайымдаумен белгілі             бір деңгейдегі икем ділікпен түсіндіру

5.3.7.1

бірқатар жалпы тақырыптар

аясында пәнге тән       лексика мен синтаксисті пайдалану

6.3.7.1

бірқатар          жалпы және                     оқу

тақырыптары аясында пәнге тән лексика                мен синтаксисті пайдалану

7.3.7.1

әр түрлі жалпы және бірқатар оқу

тақырыптары аясында    пәнге тән лексика мен синтаксис                   ті пайдалану

8.3.7.1

көпшілік жалпы және бірқатар оқу

тақырыптары аясында     пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

9.3.7.1

шексіз       жалпы

және               оқу

тақырыптары аясында      пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

5.3.8.1

әр             түрлі

жалпы      және оқу

тақырыптарын дағы қарапайым оқиғаларды мазмұндау

6.3.8.1

бірқатар          жалпы және                     оқу

тақырыптарын

дағы                 кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

7.3.8.1

әр түрлі жалпы және             оқу тақырыптарын дағы        кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

8.3.8.1

көпшілік жалпы және              оқу тақырыптарын дағы         кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

9.3.8.1

көпшілік жалпы және               оқу

тақырыптарын дағы      ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

  1. "Оқылым" (reading):

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

орташадан төмен деңгей 2

орташадан жоғары деңгей 2

төмен                 деңгей 1

орташа    деңгей 1

жоғары                     деңгей 1

5.4.1.1

жалпы       және

6.4.1.1

жалпы       және

7.4.1.1

таныс            емес

8.4.1.1

кейбір           ұзақ

9.4.1.1

көпшілік         таныс


 

оқу

тақырыптары бойынша кейбір қарапайым қысқа мәтіндердің

негізгі идеясын түсіну

оқу

тақырыптары бойынша қарапайым қысқа мәтіндердің негізгі идеясын түсіну

жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің

негізгі    идеясын түсіну

мәтіндерді қоса, әр түрлі таныс емес жалпы

және               оқу тақырыптары мәтіндерінің негізгі идеясын түсіну

емес жалпы және оқу

тақырыптарындағы ұзақ мәтіндердің негізгі идеясын түсіну

5.4.2.1

бірқатар жалпы                  және оқу

тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа       мәтін дерде     арнайы ақпаратты мұға лімнің шамалы көмегімен түсіну

6.4.2.1

бірқатар жалпы                  және оқу

тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа       мәтін дерде     арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз түсіну

7.4.2.1

көпшілік жалпы және                оқу

тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну

8.4.2.1

кейбір           ұзақ мәтіндерді қоса, әр түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну

9.4.2.1

кейбір                ұзақ мәтіндерді       қоса, таныс жалпы және оқу    тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы          ақпаратты түсіну

5.4.3.1

кейбір таныс жалпы және оқу

тақырыптары аясында дәлел деректемелерін түсіну

6.4.3.1

бірқатар     ұзақ мәтіндерді қоса,       кейбір таныс     жалпы және            оқу тақырыптары аясында дәлел деректемелерін түсіну

7.4.3.1

кейбір            ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік     таныс жалпы және оқу тақы       рыптары аясында      дәлел деректерін түсіну

8.4.3.1

кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы

және               оқу тақырыптары аясында     дәлел деректерін түсіну

9.4.3.1

әр      түрлі      таныс жалпы    және    оқу тақырыптары аясындағы        ұзақ мәтіндердегі дәлел деректерін түсіну

5.4.4.1

көркем      және

көркем       емес әдебиеттердегі кейбір      қысқа мәтіндерді мұғалімнің шамалы көмегі арқылы оқу

6.4.4.1

көркем      және

көркем       емес әдебиеттердегі кейбір      қысқа қарапайым мәтіндерді     өз бетімен оқу

7.4.4.1

таныс           және кейбір бейта ныс жалпы және оқу тақы рыптары аясын да көркем және        көркем

емес       әдебиет

тердегі кейбір ұзақ мәтіндерді оқу

8.4.4.1

таныс          және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында      түрлі

көркем        және

көркем         емес әдебиеттердегі ұзақ мәтіндерді оқу

9.4.4.1

таныс және кейбір бейтаныс жалпы және                    оқу

тақырыптары аясында        көркем және көркем емес әдебиеттер         дегі ұзақ мәтіндерді оқу

5.4.5.1

кейбір таныс жалпы және оқу

тақырыптары аясында қысқаша

6.4.5.1

ұзын мәтіндерді қоса,       кейбір таныс     жалпы және            оқу тақырыптары

7.4.5.1

көпшілік     таныс жалпы және оқу тақырып      тары аясында қысқаша мәтіндердің мән-

8.4.5.1

әр түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша      және кейбір          ұзын

9.4.5.1

көпшілік                         таныс жалпы    және    оқу тақырыптары аясында            ұзын мәтіндердің мәнмәтінінен


 

мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі       ойды анықтау

аясында мәнмәтінінен негізгі       ойды анықтау

мәтінінен негізгі ойды анықтау

мәтіндердің мән-мәтінінен

негізгі         ойды анықтау

негізгі                         ойды анықтау

5.4.6.1

кейбір    жалпы және            оқу тақырыптарын дағы        қысқа мәтіндерде автордың

пікірін немесе көзқарасын анықтау

6.4.6.1

көпшілік жалпы       және оқу

тақырыптарын дағы        қысқа мәтіндерде автордың

пікірін немесе көзқарасын анықтау

7.4.6.1

әр                 түрлі

бейтаныс жалпы және                оқу

тақырып тарындағы қысқа мәтін дерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

8.4.6.1

ұзын мәтіндерді қоса,    әр   түрлі бейтаныс жалпы және оқу тақы рыптарындағы қысқа         мәтін дерде автордың пікірін      немесе көзқарасын анықтау

9.4.6.1

көпшілік       жалпы және                    оқу

тақырыптары аясында                              ұзын мәтіндерде автордың      пікірін немесе көзқарасын анықтау

5.4.7.1

бірқатар жазбаша жанрлар аясында                    сөз,

сөйлем      және

мәтіннге      тән қасиеттерді анықтау

6.4.7.1

көпшілік жазбаша жанрлар аясында      сөз,

сөйлем      және

мәтінге        тән қасиеттерді анықтау

7.4.7.1

көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                        тән қасиеттерді анықтау

8.4.7.1

көпшілік жазбаша жанрлар аясында         сөз,

сөйлем        және

мәтінге           тән қасиеттерді анықтау

9.4.7.1

кез-келген жазбаша                   жанрлар аясында              сөз,

сөйлем             және

мәтінге                            тән қасиеттерді анықтау

5.4.8.1

мағынаны тексеру     және түсінігін кеңейту                  үшін өзіне        таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды мұғалімнен шамалы көмекпен қолдану

6.4.8.1

мағынаны тексеру     және түсінігін кеңейту     үшін өзіне        таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды өз бетімен қолдану

7.4.8.1

мағынаны тексеру        және түсінігін     кеңей ту     үшін     өзіне таныс           және кейбір бей таныс сандық      немесе баспа                    дан шыққан ресурстарды шамалы      көмек пен қолдану

8.4.8.1

мағынаны тексеру       және түсінігін кеңейту       үшін кейбір бейтаныс сандық     немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

9.4.8.1

мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту            үшін

көпшілік                         таныс және         бейтаныс сандық          немесе баспадан       шықан ресурстарды қолдану

5.4.9.1

әр түрлі жалпы және            оқу тақырыптарын да    қарапайым қысқа мәтіндерде дерек        пен пікірдің айырмашылы ғын анықтау

6.4.9.1

кез-келген жалпы       және оқу

тақырыптарын дағы қарапайым қысқа мәтіндерде дерек                     пен пікірдің

7.4.9.1

кейбір        жалпы

және                оқу

тақырыптарын дағы                    қысқа қарапайым мәтіндерде

келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

8.4.9.1

кейбір       жалпы

және               оқу тақырыптарын дағы           қысқа мәтіндерде

келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктер ді анықтау

9.4.9.1

әр     түрлі     жалпы және                             оқу

тақырыптарын дағы                  ұзақ

мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктер ді анықтау


 


айырмашылы ғын анықтау




  1. "Жазылым" (writing):

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

орташадан төмен деңгей 2

орташадан жоғары деңгей 2

төмен       деңгей 1

орташа      деңгей 1

жоғары    деңгей 1

5.5.1.1

кейбір       жалпы

және               оқу

тақырыптарынд а                  мәтін

деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу,                   түзету және тексеру

6.5.1.1

әр түрлі жалпы және               оқу

тақырыптарынд ағы              мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                   түзету және тексеру

7.5.1.1

жалпы және оқу тақырыптарынд ағы              мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                   түзету және тексеру

8.5.1.1

жалпы және оқу тақырыптарынд ағы              мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу,                   түзету және тексеру

9.5.1.1

жалпы және оқу тақырыптарынд ағы              мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу,                   түзету және тексеру

5.5.2.1

кейбір       жалпы

және               оқу

тақырыптарынд ағы          абзацта сөйлемдерді мұғалімнің қолдауымен жүйелі жазу

6.5.2.1

кейбір        таныс жалпы және оқу тақырыптарынд а                  өткен

тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің қолдауымен жазу

7.5.2.1

кейбір        таныс жалпы және оқу тақырыптарынд а                  өткен

тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу

8.5.2

таныс        жалпы

және               оқу

тақырыптарынд а                  өткен

тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу

9.5.2.1

таныс        жалпы

және               оқу

тақырыптарынд а                  өткен

тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді       өз бетімен жазу

5.5.3.1

адамдарды, жерлер           мен нысандарды мәтін     деңгейін де          сипаттай отырып        мұға лімнің қолдауымен нақты      мәлімет терді жазу

6.5.3.1

кейбір        таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі        туралы жазу

7.5.3.1

кейбір таныс жалпы және оқу тақырыпта

рын         біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу

8.5.3.1

әр түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу

9.5.3.1

таныс        жалпы

және               оқу

тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу

5.5.4.1

жеке        ақпарат беру үшін ұзақ сөйлемдерді абзац көлемінде мұғалімнің қолдауымен жазу

6.5.4.1

жеке        ақпарат беруге арналған тақырыпты абзац көлемінде мұғалімнің қолдауымен жазу

7.5.4.1

жалпы және оқу тақырып тарына кейбір жазбаша жанр да орынды сти лі мен тіл фор                   масын

8.5.4.1

жалпы және оқу тақырыптары

на           жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын

9.5.4.1

жалпы және оқу тақырыптарына әр түрлі жазбаша жанрда орынды стилі     мен     тіл формасын шама


 



қолдау           мен қолдану

қолдаумен қолдану

лы      қолдаумен қолдану

5.5.5.1

сөйлемдерді негізгі сабақтастыр ғыш жалғаулықтар

ды    пайдаланып мұғалімнің көмегінсіз         өз бетімен байланыстыру

6.5.5.1

кейбір        таныс жалпы және оқу тақырыптарынд а         дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен қолдаумен қолдану

7.5.5.1

кейбір        таныс жалпы және оқу тақырыптарынд а         дәлелдерді бекіту                   мысал

дары             және негіздеумен біршама қолдау мен қолдану

8.5.5.1

таныс        жалпы

және               оқу

тақырыптарынд а         дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен қолдану

9.5.5.1

шексіз        таныс жалпы және оқу тақырыптарынд а         дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен қолдану

5.5.6.1

кейбір       жалпы таныс    тақырып тарда         негізгі сабақтастыр ғыш жалғаулық тарды                    қолда

нып, біршама қолдау           мен сөйлемді абзац қа логикалық біріктіру

6.5.6.1

әр түрлі жалпы таныс    тақырып тарда         негізгі сабақ тастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы    қолдау мен        сөйлемді абзацқа     логика лық біріктіру

7.5.6.1

жалпы        таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулық тарды         қолда нып,      сөйлемді абзацқа     логика лық біріктіру

8.5.6.1

жалпы        таныс тақырыптарды негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар ды қолданып, өз бетімен сөйлемді абзацқа     логика лық біріктіру

9.5.6.1

әр                 түрлі

сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып

жалпы      таныс

және               оқу

тақырып тарына қатысты мәтіндерді жазу

5.5.7.1

таныс        жалпы

және       бірқатар

оқу        тақырып тарындағы

кейбір    жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес формат             ты біршама қолдаумен қолдану

6.5.7.1

таныс        жалпы

және       бірқатар

оқу        тақырып тарындағы       әр түрлі      жазбаша жанрлар       үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен пайдалану

7.5.7.1

таныс        жалпы

және       бірқатар

оқу        тақырып тарындағы       әр түрлі      жазбаша жанрлар       үшін мәтін деңгейіне сәйкес      формат ты           шамалы қолдаумен пайдалану

8.5.7.1

таныс        жалпы

және       бірқатар

оқу        тақырып тарындағы жазбаша жанрлар       үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы қолдаумен пайдалану

9.5.7.1

жалпы          және

бірқатар         оқу тақырыптарынд а

ғы              шексіз жазбаша жанрларда үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты дербес қолдану

5.5.8.1

кейбір       жалпы тақырыптарда жиі     қолданыла тын        сөздерді дұрыс жазу

6.5.8.1

кейбір       жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі     қолданыла тын        сөздерді дұрыс жазу

7.5.8.1

әртүрлі      жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі     қолданыла тын        сөздерді дұрыс жазу

8.5.8.1

жалпы        таныс

және               оқу

тақырыптарда жиі     қолданыла тын        сөздерді дұрыс жазу

9.5.8.1

шексіз       жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі     қолданыла тын        сөздерді дұрыс жазу

5.5.9.1

бірқатар    жалпы таныс

тақырыптарда ғы мәтін деңге йіндегі жазба ша

6.5.9.1

бірқатар    жалпы таныс және оқу тақырыптарынд а

ғы мәтін  деңге

7.5.9.1

әртүрлі      жалпы таныс және оқу тақырыптарынд а     мәтін     деңге йіндегі жазба ша

8.5.9.1

жалпы        таныс және    оқу тақы рыптарында мәтін     деңгейін дегі        жазбаша

9.5.9.1

жалпы        таныс

және               оқу

тақырыптарынд а                  мәтін

деңгейіндегі


 

жұмыстарда тыныс      белгіле рін           орынды сауаттылықпен қолдану

йіндегі жазбаша жұмыстарда    ты ныс     белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

жұмыстарда тыныс      белгіле рін           орынды сауаттылықпен қолдану

жұмыстарда тыныс      белгіле рін орта деңгей дегі сауаттылық пен қолдану

жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін

сауатты қолдану

  1. "Ағылшын тілін қолдану" (use of English):

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8- сынып

9- сынып

орташадан төмен деңгей 2

орташадан жоғары деңгей 2

төмен               деңгей 1

орташа деңгей 1

жоғары      деңгей 1

5.6.1.1

бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті    санала

тын            және саналмайтын зат     есімдерді, оның                ішінде

мезгіл          мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды орынды қолдану

6.6.1.1

таныс                жалпы және            оқу тақырыптары бойынша мезгіл          мен орналасу жерін сипаттай                тын күрделі атаулы фразаларды және    дерексіз зат      есімдерді қолдану

7.6.1.1

таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша         кейбір

дерексіз                  зат

есімдерді             және күрделі фразаларды қолдану

8.6.1.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша

кейбір дерексіз құрамды      зат

есімдер       мен күрделі атаулы топтарды пайдалану

9.6.1.1

таныс         жалпы

және                оқу

тақырыптары, сонымен      қатар бейтаныс тақырыптар бойынша           әр түрлі       дерексіз құрамды          зат

есімдер           мен күрделі     атаулы топтарды пайдалану

5.6.2.1

"many, much, a lot of, a few" сөздерін таныс жалпы және оқу

тақырыптарын да        шектеулі жиынтықта қолдану

6.6.2.1

"more,        little, few less, fewer not as many, not as             much" сияқты сөздерді таныс, жалпы       және оқу

тақырыптарын да

кеңейтілген жиынтықта қолдану

7.6.2.1

таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер үшін too much, too many, none any,                   enough сөздерімен           қоса есептік сан есімдерді қолдану

8.6.2.1

таныс,    жалпы және            оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат         есімдер үшін    "several, plenty, a large

/small     number

/amount" сөздерімен қоса       есептік сан     есімдерді қолдану

9.6.2.1

таныс,        жалпы

және                оқу

тақырыптары бойынша саналатын    және саналмайтын зат есімдер         және

атаулы       топтар үшін есептік сан есімдерді қолдану

5.6.3.1

жалпы                   және оқу            тақырып тарында заттарды

6.6.3.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптарда шектеулі

7.6.3.1

жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша сын есім ретінде             жалпы

8.6.3.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша

9.6.3.1

жалпы         таныс

және                оқу

тақырыптары бойынша           әр


 

сипаттауда

сын есімдерді, оның      ішінде тәуелдік      сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді     (салыс тырмалы және таңдаулы шырай) қолдану

жиынтық бойынша салыстырмалы

және таңдаулы шырайда алуан түрлі                    сын

есімдер                   мен ережеге бағынатын және     ережеге бағынбайтын сын    есімдерді қолдану

есімшені қолдану және зат есімнің алдына сын есімді дұрыс қою

мысалы, as…as,      much деңгейлерін көрсету     үшін есімше        мен салыстырмалы құрылым ретінде          әр түрлі қарапайым сын есім             мен

күрделі       сын есімді қолдану

түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі           сын есімдерді деңгейі мен күшейтпелі сын                есім

көмегімен есімше                  ретінде салыстырмалы құрылымдарды, әр                  түрлі

қарапайым     сын есімдер           мен

күрделі           сын есімдерді қолдану

5.6.4.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша    any, no each, every сөздерін пайдалану

6.6.4.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша түрлі көрсеткіштерді

, оның ішінде all,              other

сөздерін қолдану

7.6.4.1

таныс   жалпы   және оқу        тақырыптары бойынша            түрлі көрсеткіштерді, оның ішінде neither, either               сөздерін қолдану

8.6.4.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша алдын          ала анықтау

рөлінде         all, half, both [of] сөздерімен бірге анықтаушы сөздерді қолдану

9.6.4.1

таныс         жалпы

және                оқу

тақырыптары бойынша    алдын ала     анықтаушы және анықтаушы сөздерді қолдану

5.6.5.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптарын да сұрақтарды, оның      ішінде

whose,         how often , how long кеңейтілген жиынтықта қолдану

6.6.5.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша       әр түрлі уақыттық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану

7.6.5.1

жалпы    таныс   және оқу        тақырыптары бойынша    әр    түрлі уақыттық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану

8.6.5.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша                       әр түрлі уақыттық және модальдық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану

9.6.5.1

жалпы         таныс

және                оқу

тақырыптары бойынша           әр түрлі      сұрақтар ды қолдану

5.6.6.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша

негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен

6.6.6.1

көптеген жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша

негізгі    жіктік, сілтеу        және

7.6.6.1

көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары

бойынша mine, yours, ours, theirs, hers, his, myself,           yourself, themselves қоса өздік

8.6.6.1

көптеген жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша есімдіктерді, оның      ішінде

9.6.6.1

көптеген   жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша қатыстық, сілтеу, белгісіз         және есептік


 

some,           any, something, nothing anything

сандық есімдіктерін қолдану

сандық есімдіктерін someone somebody, everybody, no- one қолдану

және                 еріксіз есімдіктерді қолдану

anybody, anyone, anything белгісіз есімдігі                    мен everyone, everything, none,         more,

less,      a             few сандық есімдіктерді қолдану

есімдіктерді және                      өздік есімдіктердің кең санын қолдану

5.6.7.1

таныс     жалпы тақырыптарын да        шектеулі ортасы

бойынша [белгісіз шақта] болған оқиғаны

жеткізіп     беру үшін аяқталған формада тұрған               жалпы етістіктерді (қолдану

6.6.7.1

таныс     жалпы тақырыптар бойынша аяқталмаған, белгісіз    өткен шақты жеткізу үшін қарапайым аяқталған шақты қолдану

7.6.7.1

таныс                жалпы тақырыптар

бойынша

таяуда             болған,

белгісіз                және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан                   түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану

8.6.7.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша таяуда болған, белгісіз     және аяқталмаған өткен     шақты жеткізу     үшін алуан        түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану

9.6.7.1

таныс         жалпы

және                оқу

тақырыптары бойынша                     алуан түрлі қарапайым аяқталған, сонымен      бірге пассивті формаларды, мезгіл пысықтауыштар ын           қолдану

5.6.8.1

шектеулі таныс жалпы және оқу

тақырыптарын а           қатысты нақты жоспарлар туралы әңгімелеу барысында болжау      үшін келер    шақтың "болады" және "жиналу" формаларын пайдалану

6.6.8.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптарын а қатысты уәде беру, ұсыныс, және болжау

жасау        үшін келер    шақтың "болады" формасын пайдалану

7.6.8.1

көптеген            таныс жалпы және дағдылы оқу тақырыптарына қатысты

келер              шақтың әртүрлі формаларын, сонымен             бірге болашақ мағынасында ұзартылған           осы шақты пайдалану

8.6.8.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптарын а          қатысты келер    шақтың әртүрлі формаларын, оның      ішінде созылмалы осы

шақ пен келер шақ мағынасындағ ы жай осы шақ формаларын қолдану

9.6.8.1

таныс            және

жалпы             оқу тақырыптарына қатысты      келер шақтың    әртүрлі формаларын, сонымен      бірге кейбір пассивтерді қолдану

5.6.9.1

шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыпта рына қатысты күнделікті

6.6.9.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша жай

7.6.9.1

көптеген            таныс жалпы және оқу тақырыптары

бойынша жай осы және                   өткен

8.6.9.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша

9.6.9.1

көптеген     таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша         төл және            төлеу


 

өмірдегі рәсім дерді, әдеттерді және жағдай            ларды сипаттау үшін жай   осы    шақ және жай өткен шақ,     ережеге бағы        натын және бағынбайтын формаларды қолдану

осы және өткен шақтардың белсенді    және кейбір пассивті формаларын дұрыс қолдану

шақтардың және жетілдірілген жай формаларын дұрыс қолдану

төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы

шақ,         өткен шақтың әртүрлі формаларын орынды қолдану

сөздерде         осы

және            өткен шақтардың белсенді       және пассивті

жетілдірілген жай формаларын түрлерін     дұрыс қолдану

5.6.10.1

шектеулі таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша    осы және келер шақ мағынасындағ ы     созылмалы нақ    осы    шақ формаларын қолдану

6.6.10.1

шектеулі таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша бұрын    болған іс-әрекет және оның         түрін көрсету     үшін созылмалы осы шақ            және созылмалы келер           шақ формаларын қолдану

7.6.10.1

таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және

созылмалы келер шақ формаларын қолдану

8.6.10.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер          шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз

етістіктің кейбір формаларын қолдану

9.6.10.1

көптеген     таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы     осы шақ               және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен      қатар ырықсыз

етістіктің

үздіксіз    кеңейіп отыратын кейбір формаларын қолдану

5.6.11.1

шектеулі таныс жалпы оқу және

тақырыптары бойынша

be / look / sound

/ feel / taste / smell like және be made of қолдану

6.6.11.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша ортақ жақсыз етісті it және          there сөздерімен бірге қолдану

7.6.11.1

көптеген            таныс жалпы және оқу тақырыптары

бойынша

өтініш жасау үшін төлеу сөздің кйбір формаларын қолдану

8.6.11.1

көптеген таныс жалпы және оқу

тақырыптары бойынша мәлімдеме жасау,      сұрақ қою үшін айту, сұрау, баяндау, сонымен қатар тілекті        қоса алғандағы төлеу

сөздердің кейбір формаларын қолдану

9.6.11.1

көптеген     таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлы,     сұрау лы және бұйрық сөйлемдердегі төлеу      сөздерде know, wonder on сөздерімен бірге келетін     жанама сұрақтарды қолдану

5.6.12.1

шектеулі таныс жалпы       және

6.6.12.1

таныс     жалпы және            оқу

7.6.12.1

көптеген            таныс жалпы      және      оқу

8.6.12.1

көптеген таныс жалпы       және

9.6.12.1

көптеген     таныс жалпы және оқу


 

оқу

тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және     ережеге бағынбайтын үстеулер,

негізгі       және салыстырмалы формалар, жиілік          пен мезгіл үстеулерін last week, yesterday қолдану

тақырыптары көпшілігі бойынша түрлі үстеулерді,

оның      ішінде мөлшерді

білдіретін too, not         enough, quite,        rather үстеулерін қолдану

тақырыптары

бойынша        ережеге

бағынатын          және ережеге

бағынбайтын салыстырмалы дәрежелі үстеулердің құрылымдарынқолда ну

оқу

тақырыптары бойынша ереже             ге бағынатын және    ережеге бағынбайтын үстеулермен бір ге not as quickly      as/far less         quickly сөздерін қолда ну, етістік тің алдында,

етістік           тің артында    және етістіктің соңында    келе тін үстеулердің көп           теген түрлерін қолдану

тақырыптары бойынша ережеге                бағына тын     және     ере жеге      бағынбай тын үстеулердің әртүрлі        салыс тырмалы    форма ларын   қолдану, етістіктің алдында,        етіс тіктің      артында және     етістіктің соңында келетін үстеулердің көптеген      түрін қолдану

5.6.13.1

кейбір      таныс

жалпы       және оқу

тақырыптары бойынша мүмкіндікті көрсету     үшін might           may could қолдану

6.6.13.1

көптеген

кейбір      таныс

жалпы       және оқу

тақырыптары бойынша модальды формаларды, оның      ішінде mustn’t (тыйым)     need (қажеттілік) should (ұсыныс) сөздерін қолдану

7.6.13.1

түрлі таныс жалпы және                       оқу

тақырыптары

бойынша            түрлі

қызмет                үшін әртүрлі модальды формаларды қолдану

8.6.13.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша міндет, қажеттілік, мүм               кіндік, рұқсат, өтініш, ұсыныс, тыйым       салу тәрізді әр түрлі мақсатты

білдіре          тін модальды формалардың көптеген түрле рін қолдану

9.6.13.1

таныс         жалпы

және                оқу

тақырыптары бойынша     әртүр лі        мақсаттағы модальды форма ларды,       өкініш

пен             сынды

білдіру үшін өткен шақтағы should/ shouldn’t have to модаль ды формаларын қолдану

5.6.14.1

кейбір      таныс

жалпы       және оқу

тақырыптары бойынша уақыт        және орналасу жері туралы                   айту үшін    көмекші сөздерді қолда

6.6.14.1

түрлі        таныс

жалпы       және оқу

тақырыптарын а           қатысты әрекетті        кім және       қандай құралдарды қолданумен орындағанын

7.6.14.1

түрлі таныс жалпы және                       оқу

тақырыптары аясында

қарапайым көмекші сөз тіркестерде зат есім мен сын есім алдында көмекші сөздерді қолдану

8.6.14.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша      зат есімдер       мен сын есімдердің алдында

кейбір көмекші сөздерді қолдану,

9.6.14.1

таныс         жалпы

және                оқу

тақырыптары бойынша зат есім мен                 сын

есімдердің алдында      көмек ші          сөздердің көптеген      түрін қолдану, зат есім


 

ну, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипат тау үшін көмек ші сөздерді, қозғалыс бағы тын көрсету үшін to, into, out of, from, towards көмек ші сөздерін қолдану

білдіру үшін уақыт, орналас қан жерді және бағытты

білдіре          тін көмекші сөздердің алуан       түрін,

қарапа        йым

көмекші       сөз тіркестерде зат есім мен сын есім     алдында көмекші сөздерді қолдану


сын есімдерден кейін     келетін тәуелді көмекші сөздерді қалайша қолдану керектігін көрсету     үшін as,       like       to көмекші сөздерін қолдану

мен сын есімнен соң            келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздер ді және етістік терден             соң келетін көмекші сөздерді қолдану

5.6.15.1

шектеулі таныс жалпы және оқу

тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі

етістіктерді қолдану

6.6.15.1

шектеулі таныс жалпы және оқу

тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі

етістіктерді қолдану

7.6.15.1

таныс    жалпы    және оқу       тақырыптарда саны             шектеулі етістіктер    мен    сын есімдерден         кейін инфинитив формаларын қолдану,

саны             шектеулі етістіктер              мен көмекші сөздерден кейін            герундий формасын қолдану, фразалық

етістіктерді және етістіктерді қолдана бастау

8.6.15.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптарда шектеулі

етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, шектеулі

етістіктер мен көмекші сөздерден

кейін герундий формасын қолдану, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және фразалық етістіктерді қолдану

9.6.15.1

таныс         жалпы

және                оқу

тақырыптарға етістіктер       мен сын     есімдердің шектеулі санынан      кейін инфинитив формаларын қолдану,

етістіктер       мен көмекші

сөздердің шектеулі санынан      кейін герундий форма сын,        көмекші сөздер        форма сындағы    етістік терді             және

фразалық        етіс тіктерді қолдану

5.6.16.1

шектеулі таныс жалпы                және оқу            тақырып тары    аясында ғы           шағын мәтіндерде сөйлем бөлікте рін    байлыныс

6.6.16.1

шектеулі таныс жалпы және оқу

тақырыптары аясындағы шағын мәтіндер        де сөйлем      бөлік

7.6.16.1

таныс   жалпы    және оқу        тақырыптары

үшін                    түрлі

жалғаулықтарды қолдану

8.6.16.1

таныс     жалпы және            оқу тақырыптары бойынша себептерді түсіндіру үшін әртүрлі жалғаулықтард

9.6.16.1

шектеулі     таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында    сөйлем бөліктерін

байлыныстыру үшін so, if, when, where,        before,


 

тыру үшін so, if, when, where, before,        after жалғаулықтар ын қолдану

терін

байлыныс тыру үшін so, if, when, where,

before,        after жалғаулықтар ын қолдану


ы        мысалы, since, as, so ...

that, such a ... that құрылымдары н қолдану

after жалғаулықтарын қолдану

5.6.17.1

жекелеген және таныс

тақырыптарға осы және өткен шақтағы әрекеттерді сипаттау үшін when            бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

6.6.17.1

нақты ақпаратты сипаттау үшін жалпы     таныс және            оқу тақырыптары аясында if бар бағыныңқы сөйлемдерді (нөлдік шартты сөйлемдерде) where           бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану,

before    /    after бар (өткен шақ мағынадағы) бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, which,        who, that, where бар салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

7.6.17.1

жалпы      және      оқу тақырыптары

бойынша think know believe                hope, say,          tell          бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану,

sure,       certain       бар бағыныңқы сөйлемдерді,

which,      who,      that, where                      бар

салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

8.6.17.1

жалпы     таныс және            оқу тақырыптары бойынша екінші бағыныңқы сөйлемде шартты     if                   / unless / if only және                     wish [that]     [present reference] шарттарын, “why” сөзі бар анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

9.6.17.1

үшінші логикалық құрылымда if / if only       қолдану,

which            сөзін қосып салыстырмалы бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

  1. Осы оқу бағдарламасы негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9- сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасының Ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес жүзеге асырылады.
  2. Тоқсандағы бөлімдер мен бөлімдер ішіндегі тақырыптар бойынша сағат сандарын бөлу мұғалімнің еркіне қалдырылады.


Негізгі орта білім беру

деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" оқу пәнінен жаңартылған

мазмұндағы үлгілік оқу


 

бағдарламасына қосымша


Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Ағылшын тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар

  1. 5-сынып

Тақырыптар

Бөлімдер

Оқу мақсаттары

1 тоқсан

Үйде        және

үйден         тыс жерде

Мазмұны

5.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

5.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру                                және                                ұсыну;

5.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

5.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.3.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары ның       қарапайым        сұрақтарын         көмексіз       түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау;

5.2.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген қарапайым сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау

Айтылым

5.3.1.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында сөйлем деңгейінде өзі      және      басқалар      туралы      негізгі      ақпарат      беру;

5.3.2.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                 сұрақтар                                 қою;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген                                                                      комментарий

лерге      біраз      икемділікпен      сөйлеммен      жауап      беру;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық              және          нақты       түрде                сөйлеммен               жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым қысқа мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы көмегімен түсіну; 5.4.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды анықтау

Жазылым

5.5.1.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

5.5.2.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы абзацта


 



сөйлемдерді    мұғалімнің     қолдауымен     жүйелі     жазу;

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

5.6.1.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                             қолдану;

5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттаудасын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану,

салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді (салыс тырмалы және таңдаулы шырай) қолдану;

5.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша any, no each,                   every                   сөздерін                   пайдалану;

5.6.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing anything               сандық               есімдіктерін                қолдану;

5.6.8.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты нақты жоспарлар туралы әңгімелеу барысында болжау    үшін    келер    шақтың    "болады"    және    "жиналу" формаларын                                                                    пайдалану;

5.6.11.1 шектеулі таныс жалпы оқу және тақырыптары бойынша be / look / sound / feel / taste / smell like және be made of                                                                                         қолдану;

5.6.12.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулер, негізгі және салыстырмалы формалар, жиілік пен мезгіл үстеулерін last week, yesterday қолдану;

5.6.14.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша уақыт және орналасу жері туралы айту үшін көмекші сөздерді қолдану, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипаттау үшін көмекші сөздерді, қозғалыс бағытын көрсету үшін to, into, out of, from, towards көмекші сөздерін қолдану

Тірі организмдер

Мазмұны

5.1.4.1    басқалар    берген    кері    байланысты    конструктивті бағалау             және             оған             жауап             қайтару;

5.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

5.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп ұйымдастыру                                және                                ұсыну;

5.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.3.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары ның        қарапайым         сұрақтарын         көмексіз         түсіну;


 



5.2.4.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды қолдаумен отырып түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау

Айтылым

5.3.1.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында сөйлем деңгейінде өзі      және      басқалар      туралы      негізгі      ақпарат      беру;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген                                                                      комментарий

лерге      біраз      икемділікпен      сөйлеммен      жауап      беру;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық              және          нақты       түрде                сөйлеммен               жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым қысқа мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы                                көмегімен                                түсіну;

5.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа мәтіндерді мұғалімнің шамалы көмегі арқылы оқу;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

5.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды мұғалімнен                             шамалы                             көмекпен қолдану;

5.4.9.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында қарапайым қысқа мәтіндерде дерек пен пікірдің айырмашылығын анықтау

Жазылым

5.5.2.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы абзацта сөйлемдерді мұғалімнің қолдауымен жүйелі жазу;

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен қолдану; 5.5.8.1 кейбір жалпы тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

5.6.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                             қолдану;

5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттауда сын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді (салыс тырмалы және таңдаулы шырай) қолдану;

5.6.9.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты

күнделікті өмірдегі рәсімдерді, әдеттерді және жағдайларды сипаттау үшін жай осы шақ және жай өткен шақ, ережеге бағынатын және бағынбайтын формаларды қолдану;


 



5.6.13.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мүмкіндікті көрсету үшін might may could қолдану; 5.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі етістіктерді қолдану

2 тоқсан

Құндылықтар

Мазмұны

5.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін    айтылым    және    тыңдалым    дағдыларын    қолдану;

5.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

5.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп ұйымдастыру                                және                                ұсыну;

5.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.2.1 жеке басына қатысты мәліметтерді ұсыну туралы қарапайым                             сұрақтарды                             түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау;

5.2.8.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін сөйлеммен                                                                           жеткізу;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге біраз икемділікпен сөйлеммен жауап                                                                                        беру;

5.3.5.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында базалық деңгейде ақпарат алмасуда өзара қарым-қатынас жасауға                                                                          әрекеттену;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым қысқа мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы көмегімен түсіну; 5.4.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел деректемелерін түсіну;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

5.5.1.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.4.1 жеке ақпарат беру үшін ұзақ сөйлемдерді абзац көлемінде              мұғалімнің              қолдауымен              жазу;


 



5.5.5.1 сөйлемдерді негізгі сабақтастыр ғыш жалғаулықтарды пайдаланып мұғалімнің көмегінсіз өз бетімен байланыстыру;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен қолдану; 5.5.8.1 кейбір жалпы тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

5.6.1.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                              қолдану;

5.6.2.1 "many, much, a lot of, a few" сөздерін таныс жалпы және оқу       тақырыптарында    шектеулі    жиынтықта    қолдану;

5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттауда сын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді (салыс тырмалы және таңдаулы шырай) қолдану;

5.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында сұрақтарды, оның ішінде whose, how often , how long кеңейтілген жиынтықта                                                                         қолдану;

5.5.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing,       anything       сандық       есімдіктерін       қолдану;

5.6.7.1 таныс жалпы тақырыптарында шектеулі ортасы бойынша [белгісіз шақта] болған оқиғаны жеткізіп беру үшін аяқталған формада тұрған жалпы етістіктерді қолдану;

5.6.13.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мүмкіндікті көрсету үшін might may could қолдану; 5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану;

5.6.17.1 жекелеген және таныс тақырыптарға осы және өткен шақтағы әрекеттерді сипаттау үшін when бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

Мамандықтар әлемі

Мазмұны

5.1.2 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым       және       тыңдалым        дағдыларын       қолдану;

5.1.4.1    басқалар    берген    кері    байланысты    конструктивті бағалау             және             оған             жауап             қайтару;

5.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

5.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.5.1 әр түрлі оқу тақырыптарында қысқаша сөйлесуде арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау;

5.2.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген қарапайым сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау


 


Айтылым

5.3.2.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                 сұрақтар                                 қою;

5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін                                сөйлеммен                                жеткізу;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге біраз икемділікпен сөйлеммен жауап                                                                                        беру;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

5.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа мәтіндерді                    мұғалімнің                шамалы                        көмегі             арқылы      оқу;

5.4.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды анықтау;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

5.4.7.1 бірқатар жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтіннге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен     сөйлемді     абзацқа     логикалық     біріктіру;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама                               қолдаумен                              қолдану;

5.5.8.1 кейбір жалпы тақырыптарда жиі қолданылатын сөздерді                                      дұрыс                                     жазу;

5.5.9.1 бірқатар жалпы таныс тақырыптардағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

  • бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                              қолдану;
  • "many, much, a lot of, a few" сөздерін таныс жалпы және оқу тақырыптарында шектеулі жиынтықта қолдану;

5.6.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing, anything сандық есімдіктерін қолдану;

5.6.9.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты

күнделікті өмірдегі рәсімдерді, әдеттерді және жағдайларды сипаттау үшін жай осы шақ және жай өткен шақ, ережеге бағынатын    және    бағынбайтын    формаларды    қолдану;

5.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және келер шақ мағынасындағы созылмалы нақ осы                    шақ                   формаларын                    қолдану;

5.6.14.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша


 



уақыт және орналасу жері туралы айту үшін көмекші сөздерді қолдану, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипаттау үшін көмекші сөздерді, қозғалыс бағытын көрсету үшін to, into, out of,      from,      towards      көмекші      сөздерін      қолдану;

5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын                                                                қолдану;

5.6.17.1 жекелеген және таныс тақырыптарға осы және өткен шақтағы әрекеттерді сипаттау үшін when бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

3 тоқсан

Жасампаздық

Мазмұны

5.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

5.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп ұйымдастыру                                және                                ұсыну;

5.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

5.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

5.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                    қиялды                                    қолдану;

5.1.10.1    сөйлеу     мен   жазылымды    әлемнің    кең   ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.4.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды қолдаумен отырып түсіну;

5.2.5.1              әр             түрлі             оқу             тақырыптарын да қысқаша сөйлесуде арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін                                 қолдаумен                                                          түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау;

5.2.8.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

5.3.1.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында сөйлем деңгейінде өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру;

5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін                                сөйлеммен                                жеткізу;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге біраз икемділікпен сөйлеммен жауап                                                                                        беру;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен                               синтаксисті                               пайдалану;

5.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы қарапайым                         оқиғаларды                         мазмұндау

Оқылым

5.4.1.1    жалпы    және    оқу    тақырыптары   бойынша    кейбір қарапайым    қысқа    мәтіндердің     негізгі    идеясын    түсіну;


 



5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы                                көмегімен                                түсіну;

5.4.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел                              деректемелерін                              түсіну;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

5.5.1.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.4.1 жеке ақпарат беру үшін ұзақ сөйлемдерді абзац көлемінде              мұғалімнің              қолдауымен              жазу;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

5.6.1.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                              қолдану;

5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттауда сын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді (салыс тырмалы және таңдаулы шырай) қолдану;

5.6.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing, anything сандық есімдіктерін қолдану;

5.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және келер шақ мағынасындағы созылмалы нақ осы                   шақ                   формаларын                   қолдану;

5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану

Оқу (қызығып оқимыз)

Мазмұны

5.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

5.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

5.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

5.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

5.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану


 


Тыңдалым

5.2.3.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары ның       қарапайым        сұрақтарын         көмексіз       түсіну;

5.2.4.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды қолдаумен отырып түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау;

5.2.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі  көрсетілген  қарапайым    сөйлесудегі   сөйлеушінің;

5.2.8.1            жалпы            және           оқу            тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

5.3.2.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                 сұрақтар                                 қою;

5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін                                           сөйлеммен                                жеткізу;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық              және         нақты       түрде                сөйлеммен               жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен                  синтаксисті                               пайдалану;

5.3.8.1    әр    түрлі    жалпы    және    оқу    тақырыптарындағы қарапайым оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым   қысқа   мәтіндердің   негізгі   идеясын   түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы                                 көмегімен                                 түсіну;

5.4.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел                              деректемелерін                              түсіну;

5.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа мәтіндерді    мұғалімнің    шамалы    көмегі    арқылы    оқу;

5.4.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды анықтау;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

5.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды мұғалімнен               шамалы               көмекпен              қолдану;

5.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды мұғалімнен               шамалы               көмекпен              қолдану;

5.4.9.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында қарапайым қысқа мәтіндерде дерек пен пікірдің айырмашылығын анықтау

Жазылым

5.5.1.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

5.5.2.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы абзацта сөйлемдерді мұғалімнің қолдауымен жүйелі жазу;

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.4.1 жеке     ақпарат  беру     үшін     ұзақ     сөйлемдерді  абзац


 



көлемінде              мұғалімнің              қолдауымен              жазу;

5.5.5.1 сөйлемдерді негізгі сабақтастыр ғыш жалғаулықтарды пайдаланып мұғалімнің көмегінсіз өз бетімен байланыстыру;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен қолдану

Ғажайыптар әлемінде

Мазмұны

5.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

5.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

5.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

5.1.10 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.4.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды қолдаумен отырып түсіну;

5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау;

5.2.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген қарапайым сөйлесудегі сөйлеушінің

Айтылым

5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін                                сөйлеммен                                жеткізу;

5.3.5.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында базалық деңгейде ақпарат алмасуда өзара қарым-қатынас жасауға                                                                          әрекеттену;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым   қысқа   мәтіндердің   негізгі   идеясын   түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы                                 көмегімен                                 түсіну;

5.4.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел                              деректемелерін                              түсіну;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

5.5.2.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы абзацта сөйлемдерді мұғалімнің қолдауымен жүйелі жазу;

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;


 



5.5.8.1 кейбір жалпы тақырыптарда жиі қолданылатын сөздерді                                      дұрыс                                     жазу;

5.5.9.1 бірқатар жалпы таныс тақырыптардағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

5.6.1.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                              қолдану;

5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттауда сын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді     (салыс  тырмалы  және     таңдаулы  шырай)  қолдану;

5.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша any, no each,                   every                   сөздерін                   пайдалану;

5.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында сұрақтарды, оның ішінде whose, how often , how long кеңейтілген жиынтықта                                                                         қолдану;

5.6.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing anything               сандық               есімдіктерін                қолдану;

5.6.7.1 таныс жалпы тақырыптарында шектеулі ортасы бойынша [белгісіз шақта] болған оқиғаны жеткізіп беру үшін аяқталған  формада  тұрған  жалпы     етістіктерді  қолдану;

5.8 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты нақты жоспарлар туралы әңгімелеу барысында болжау үшін келер шақтың "болады" және "жиналу" формаларын пайдалану;

5.6.9.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты күнделікті өмірдегі рәсімдерді, әдеттерді және жағдайларды сипаттау үшін жай осы шақ және жай өткен шақ, ережеге бағынатын және бағынбайтын формаларды қолдану;

5.6.14.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша уақыт және орналасу жері туралы айту үшін көмекші сөздерді қолдану, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипаттау үшін көмекші сөздерді, қозғалыс бағытын көрсету үшін to, into, out of,      from,      towards      көмекші      сөздерін      қолдану;

5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын                                                                қолдану;

5.6.17.1                                   жекелеген                                   және таныс тақырыптарға осы және өткен шақтағы әрекеттерді сипаттау үшін when бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

4 тоқсан

Спорт

Мазмұны

5.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

5.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану;

5.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;


 



5.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп ұйымдастыру                                және                                ұсыну;

5.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.2.1 жеке басына қатысты мәліметтерді ұсыну туралы қарапайым                             сұрақтарды                             түсіну;

5.2.3.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары ның       қарапайым        сұрақтарын         көмексіз       түсіну;

5.2.4.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды қолдаумен отырып түсіну;

5.2.8.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

5.3.1.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында сөйлем деңгейінде өзі    және    басқалар    туралы    негізгі    ақпарат    беру;

5.3.2.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                 сұрақтар                                 қою;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге біраз икемділікпен сөйлеммен жауап                                                                                        беру;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу;

5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым қысқа мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы                                көмегімен                                түсіну;

5.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа мәтіндерді мұғалімнің шамалы көмегі арқылы оқу;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

5.4.7.1 бірқатар жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтіннге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

5.5.1.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

5.5.4.1 жеке ақпарат беру үшін ұзақ сөйлемдерді абзац көлемінде              мұғалімнің              қолдауымен              жазу;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру

Ағылшын тілін қолдану

5.6.1.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды                              орынды                              қолдану;

5.6.2.1 "many, much, a lot of, a few" сөздерін таныс жалпы және оқу       тақырыптарында    шектеулі    жиынтықта    қолдану;


 



5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттауда сын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді     (салыс  тырмалы  және     таңдаулы  шырай)  қолдану;

5.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша any, no each,                    every                    сөздерін                    пайдалану

5.6.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing,       anything       сандық       есімдіктерін       қолдану;

5.6.8.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты нақты жоспарлар туралы әңгімелеу барысында болжау үшін келер шақтың "болады" және "жиналу" формаларын                                                                    пайдалану;

5.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және келер шақ мағынасындағы созылмалы нақ осы                    шақ                   формаларын                    қолдану;

5.6.12.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулер, негізгі және салыстырмалы формалар, жиілік пен мезгіл     үстеулерін     last     week,     yesterday     қолдану;

5.6.13.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мүмкіндікті көрсету үшін might may could қолдану; 5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if,  when,     where,  before,  after     жалғаулықтарын  қолдану;

5.6.14.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша уақыт және орналасу жері туралы айту үшін көмекші сөздерді қолдану, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипаттау үшін көмекші сөздерді, қозғалыс бағытын көрсету үшін to, into, out of,      from,      towards      көмекші      сөздерін      қолдану;

5.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі етістіктерді                                                                          қолдану;

5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану

Демалыс

Мазмұны

5.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

5.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

5.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

5.1.8 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну;

5.2.2.1 жеке басына қатысты мәліметтерді ұсыну туралы қарапайым                             сұрақтарды                             түсіну;

5.2.3.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары ның         қарапайым         сұрақтарын         көмексіз         түсіну;

5.2.8.1            жалпы            және            оқу           тақырыптарын


 



дағы бірқатар ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

5.3.2.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                 сұрақтар                                 қою;

5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін                                сөйлеммен                                жеткізу;

5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге біраз икемділікпен сөйлеммен жауап                                                                                        беру;

5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу

Оқылым

5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым   қысқа   мәтіндердің   негізгі   идеясын   түсіну;

5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің шамалы                                 көмегімен                                 түсіну;

5.4.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел                              деректемелерін                              түсіну;

5.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа мәтіндерді мұғалімнің шамалы көмегі арқылы оқу;

5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу;

5.5.4.1 жеке ақпарат беру үшін ұзақ сөйлемдерді абзац көлемінде              мұғалімнің              қолдауымен              жазу;

5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, біршама қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама қолдаумен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

5.6.9.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты күнделікті өмірдегі рәсімдерді, әдеттерді және жағдайларды сипаттау үшін жай осы шақ және жай өткен шақ, ережеге бағынатын және бағынбайтын формаларды қолдану;

5.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және келер шақ мағынасындағы созылмалы нақ осы                    шақ                   формаларын                    қолдану;

5.6.13.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мүмкіндікті   көрсету   үшін      might   may      could   қолдану;

5.6.14.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша уақыт және орналасу жері туралы айту үшін көмекші сөздерді қолдану, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипаттау үшін көмекші сөздерді, қозғалыс бағытын көрсету үшін to, into, out of,      from,      towards      көмекші      сөздерін      қолдану;

5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру  үшін     so,     if,     when,     where,  before,  after


 



жалғаулықтарын                                                               қолдану;

5.6.17.1                                   жекелеген                                   және таныс тақырыптарға осы және өткен шақтағы әрекеттерді сипаттау үшін when бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

  1. 6-сынып

Тақырыптар

Бөлімдер

Оқу мақсаттары

1 тоқсан

Біздің сынып

Мазмұны

6.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

6.1.3.1 түрлі көзқарастарды құрметтеу

Тыңдалым

6.2.1.1  сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.2.1 жеке басына қатысты мәліметтерді ұсыну туралы күрделірек    сұрақтарды    мұғалімнің    қолдаумен    түсіну;

6.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну

Айтылым

6.3.1.1    көпшілік     жалпы    тақырыптар    аясында    пікірталас деңгейінде өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру;

6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою

Оқылым

6.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша қарапайым қысқа           мәтіндердің           негізгі           идеясын           түсіну;

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа қарапайым             мәтіндерді             өз             бетімен             оқу;

6.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды өз бетімен қолдану;

6.4.9.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптарындағы қарапайым қысқа мәтіндерде дерек пен пікірдің айырмашылығын анықтау

Жазылым

6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                       түзету                       және                       тексеру;

6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің                               қолдауымен                               жазу;

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру

Ағылшын тілін қолдану

6.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мезгіл мен орналасу жерін сипаттай тын күрделі атаулы фразаларды және дерексіз           зат                    есімдерді                     қолдану;

6.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда шектеулі жиынтық


 



бойынша салыстырмалы және таңдаулы шырайда алуан түрлі сын есімдер мен ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын сын                                     есімдерді                                     қолдану;

6.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың белсенді және кейбір пассивті формаларын                                дұрыс                                қолдану;

6.6.12.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары көпшілігі бойынша түрлі үстеулерді, оның ішінде мөлшерді білдіретін too, not enough,      quite,            rather            үстеулерін            қолдану;

6.6.13.1 көптеген кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша                           модальды                            формаларды, оның ішінде mustn’t (тыйым) need (қажеттілік) should (ұсыныс) сөздерін                                                                                  қолдану;

6.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив    формасындағы    verb    /        verb     +        ing негізгі етістіктерді қолдану

Батырлар

Мазмұны

6.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

6.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

6.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

6.2.1.1  сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.6.1             жалпы             және             оқу             тақырыптары ның көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен                                                                              анықтау;

6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау;

6.2.8.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы көпшілік ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

6.3.3.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында пайымдау    элементтерімен    өз    пікірін    сөйлеммен    жеткізу;

6.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын пікірталаста  анық  және     нақты     түрде     сөйлеммен  жеткізу;

6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән            лексика            мен            синтаксисті            пайдалану;

6.3.8.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарын дағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

6.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша қарапайым қысқа           мәтіндердің           негізгі           идеясын           түсіну;

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа қарапайым             мәтіндерді             өз             бетімен             оқу;

6.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау,


 



жазу,                       түзету                       және                       тексеру;

6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің                               қолдауымен                               жазу;

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

6.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мезгіл мен орналасу жерін сипаттай тын күрделі атаулы фразаларды және дерексіз           зат                    есімдерді                     қолдану;

6.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда шектеулі жиынтық бойынша салыстырмалы және таңдаулы шырайда алуан түрлі сын есімдер мен ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын сын                                     есімдерді                                     қолдану;

6.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі уақыттық    формаларды    құрайтын    сұрақтарды    қолдану;

6.6.12.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары көпшілігі бойынша түрлі үстеулерді, оның ішінде мөлшерді білдіретін too, not enough,      quite,            rather            үстеулерін            қолдану;

6.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив    формасындағы    verb    /        verb     +        ing негізгі етістіктерді қолдану

2 тоқсан

Жергілікті жер

Мазмұны

6.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

6.1.10.1                    сөйлеу                    мен                    жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

6.2.1.1 сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну;

6.2.6.1             жалпы             және             оқу             тақырыптары ның көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен анықтау

Айтылым

6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                          сұрақтар                                   қою;

6.3.3.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында пайымдау    элементтерімен    өз    пікірін    сөйлеммен    жеткізу;

6.3.8.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарын дағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа қарапайым             мәтіндерді             өз             бетімен             оқу;

6.4.5.1 ұзын мәтіндерді қоса, кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары  аясында  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;


 



6.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды өз бетімен қолдану

Жазылым

6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                       түзету                       және                       тексеру;

6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің                               қолдауымен                               жазу;

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

6.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда шектеулі жиынтық бойынша салыстырмалы және таңдаулы шырайда алуан түрлі сын есімдер мен ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын сын                                     есімдерді                                     қолдану;

6.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың белсенді және кейбір пассивті формаларын                                дұрыс                                қолдану;

6.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ортақ жақсыз етісті it және there сөздерімен бірге қолдану;

6.6.14.1 түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты әрекетті кім және қандай құралдарды қолданумен орындағанын білдіру үшін уақыт, орналасқан жерді және бағытты білдіретін көмекші сөздердің алуан түрін, қарапайым көмекші сөз тіркестерде зат есім мен сын есім алдында көмекші сөздерді қолдану;

6.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы шағын мәтіндерде сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану;

6.6.17.1 нақты ақпаратты сипаттау үшін жалпы таныс және оқу тақырыптары аясында if бар бағыныңқы сөйлемдерді (нөлдік шартты сөйлемдерде) where бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, before/after бар (өткен шақ мағынадағы) бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, which, who, that, where бар салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

Драма және комедия

Мазмұны

6.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

6.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

6.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                      қиялды                                      қолдану;

6.1.10.1                    сөйлеу                    мен                    жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

6.2.1.1  сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.5.1  жалпы  және     оқу     тақырыптарындағы  ұзақ     әңгімеде


 



арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну

Айтылым

6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                   сұрақтар                                   қою;

6.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге пайымдау элементтеріменбіраз икемділікпен                 сөйлеммен                 жауап                 беру;

6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән            лексика            мен            синтаксисті            пайдалану;

6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән            лексика            мен            синтаксисті            пайдалану;

6.3.8.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарын дағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.3.1 бірқатар ұзақ мәтіндерді қоса, кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел деректемелерін түсіну

Жазылым

6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің                               қолдауымен                               жазу;

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен қолдаумен қолдану;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

6.6.7.1    таныс    жалпы    тақырыптар     бойынша аяқталмаған, белгісіз өткен шақты жеткізу үшін қарапайым аяқталған                                  шақты                                  қолдану;

6.6.12.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары көпшілігі бойынша түрлі үстеулерді, оның ішінде мөлшерді білдіретін too, not enough,      quite,            rather            үстеулерін            қолдану;

6.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі етістіктерді қолдану

3 тоқсан

Денсаулық

Мазмұны

6.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

6.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

6.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                      қиялды                                      қолдану;

6.1.10.1                    сөйлеу                    мен                    жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану


 


Тыңдалым

6.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну;

6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау

Айтылым

6.3.1.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында пікірталас деңгейінде өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру;

6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                                   сұрақтар                                   қою;

6.3.3.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында пайымдау  элементтерімен  өз     пікірін  сөйлеммен  жеткізу;

6.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге пайымдау элементтеріменбіраз икемділікпен                 сөйлеммен                 жауап                 беру;

6.3.5.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ әңгімеде     өзара     қарым-қатынас     жасауға     әрекеттену;

6.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын пікірталаста  анық  және     нақты     түрде     сөйлеммен  жеткізу;

6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

6.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа қарапайым             мәтіндерді             өз             бетімен             оқу;

6.4.5.1 ұзын мәтіндерді қоса, кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары  аясында  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

6.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде  автордың  пікірін  немесе  көзқарасын  анықтау;

6.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды өз бетімен қолдану

Жазылым

6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                       түзету                       және                       тексеру;

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен      сөйлемді      абзацқа      логикалық      біріктіру;

6.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы әр түрлі жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама                              қолдаумен                              пайдалану;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді             дұрыс             жазу;

6.5.9.1 бірқатар жалпы таныс және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

6.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мезгіл мен орналасу жерін сипаттай тын күрделі атаулы фразаларды және дерексіз           зат                    есімдерді                     қолдану;

6.6.2.1 "more, little, few less, fewer not as many, not as much" сияқты сөздерді таныс, жалпы және оқу тақырыптарында кеңейтілген                            жиынтықта                            қолдану;

6.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда шектеулі жиынтық


 



бойынша салыстырмалы және таңдаулы шырайда алуан түрлі сын есімдер мен ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын сын                                     есімдерді                                     қолдану;

6.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты уәде беру, ұсыныс, және болжау жасау үшін келер шақтың "болады"               формасын                              пайдалану;

6.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың белсенді және кейбір пассивті формаларын                                дұрыс                                қолдану;

6.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша бұрын болған іс-әрекет және оның түрін көрсету үшін созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын қолдану;

6.6.13.1 көптеген кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша                           модальды                            формаларды, оның ішінде mustn’t (тыйым) need (қажеттілік) should (ұсыныс) сөздерін                                                                                  қолдану;

6.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі етістіктерді қолдану

Саяхат және демалыс

Мазмұны

6.1.2.1                                                                           сыныптастары

ның кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым және тыңдалым                             дағдыларын                             қолдану;

6.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

6.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

6.1.6.1     ақпаратты    басқаларға     түсінікті     болатындай     етіп ұйымдастыру және ұсыну

Тыңдалым

6.2.1.1 сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде арнайы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну;

6.2.6.1             жалпы             және             оқу             тақырыптары ның көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен                                                                              анықтау;

6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау;

6.2.8.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы көпшілік ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

6.3.3.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында пайымдау    элементтерімен    өз    пікірін    сөйлеммен    жеткізу;

6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.5.1 ұзын мәтіндерді қоса, кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары  аясында  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

6.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа


 



мәтіндерде  автордың  пікірін  немесе  көзқарасын  анықтау;

6.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                   тән                   қасиеттерді                    анықтау;

6.4.9.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптарындағы қарапайым қысқа мәтіндерде дерек пен пікірдің айырмашылығын анықтау

Жазылым

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен      сөйлемді      абзацқа      логикалық      біріктіру;

6.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы әр түрлі жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты біршама                               қолдаумен                              пайдалану

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

6.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мезгіл мен орналасу жерін сипаттай тын күрделі атаулы фразаларды және дерексіз           зат                    есімдерді                     қолдану;

6.6.2.1 "more, little, few less, fewer not as many, not as much" сияқты сөздерді таныс, жалпы және оқу тақырыптарында кеңейтілген                            жиынтықта                            қолдану;

6.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда шектеулі жиынтық бойынша салыстырмалы және таңдаулы шырайда алуан түрлі сын есімдер мен ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын сын                                     есімдерді                                     қолдану;

6.6.7.1 таныс жалпы тақырыптар бойынша аяқталмаған, белгісіз өткен шақты жеткізу үшін қарапайым аяқталған шақты қолдану;

6.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты уәде беру, ұсыныс, және болжау жасау үшін келер шақтың "болады"               формасын                              пайдалану;

6.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша бұрын болған іс-әрекет және оның түрін көрсету үшін созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын қолдану

Оқу (қызығып оқимыз)

Мазмұны

6.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және          оған                       жауап                        қайтару;

6.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

Айтылым

6.3.5.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ әңгімеде өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену

Оқылым

6.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша қарапайым қысқа           мәтіндердің           негізгі           идеясын           түсіну;

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа қарапайым             мәтіндерді             өз             бетімен             оқу;

6.4.5.1 ұзын мәтіндерді қоса, кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары  аясында  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;


 



6.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде  автордың  пікірін  немесе  көзқарасын  анықтау;

6.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                   тән                   қасиеттерді                    анықтау;

6.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды өз бетімен қолдану;

6.4.9.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптарындағы қарапайым қысқа мәтіндерде дерек пен пікірдің айырмашылығын анықтау

Жазылым

6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                       түзету                       және                       тексеру;

6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің                               қолдауымен                               жазу;

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді             дұрыс             жазу;

6.5.9.1 бірқатар жалпы таныс және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

4 тоқсан

Көршілер

Мазмұны

6.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

6.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану;

6.1.3.1 түрлі көзқарастарды құрметтеу

Тыңдалым

6.2.1.1  сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.6.1             жалпы             және             оқу             тақырыптары ның көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен                                                                              анықтау;

6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау;

6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау;

6.2.8.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы көпшілік ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

6.3.1.1    көпшілік     жалпы    тақырыптар    аясында     пікірталас деңгейінде өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру;

6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                          сұрақтар                                   қою;

6.3.3.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында пайымдау    элементтерімен    өз    пікірін    сөйлеммен    жеткізу;


 



6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

6.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде    автордың  пікірін    немесе    көзқарасын    анықтау;

6.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу,                       түзету                       және                       тексеру;

6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің                               қолдауымен                               жазу;

6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу;

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді              дұрыс             жазу;

6.5.9.1 бірқатар жалпы таныс және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

6.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мезгіл мен орналасу жерін сипаттай тын күрделі атаулы фразаларды және дерексіз           зат                    есімдерді                     қолдану;

6.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік, сілтеу және сандық есімдіктерін someone somebody,                 everybody,                 no-one                 қолдану;

6.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың белсенді және кейбір пассивті формаларын                                дұрыс                                қолдану;

6.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша бұрын болған іс-әрекет және оның түрін көрсету үшін созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын қолдану;

6.6.13.1 көптеген кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша модальды формаларды,оның ішінде mustn’t (тыйым) need (қажеттілік) should (ұсыныс) сөздерін қолдану;

6.6.14.1 түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты әрекетті кім және қандай құралдарды қолданумен орындағанын білдіру үшін уақыт, орналасқан жерді және бағытты білдіретін көмекші сөздердің алуан түрін, қарапайым көмекші сөз тіркестерде зат есім мен сын есім алдында көмекші сөздерді қолдану;

6.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив    формасындағы    verb    /        verb     +        ing негізгі етістіктерді қолдану

Көлік

Мазмұны

6.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

6.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;


 



6.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                      қиялды                                      қолдану;

6.1.10.1                    сөйлеу                    мен                    жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

6.2.1.1  сыныптағы  шексіз  нұсқауларды  қолдаумен  түсіну;

6.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарының кең ортадағы күрделірек              сұрақтарын              қолдаумен              түсіну;

6.2.4.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды шектеулі қолдау көрсетуімен түсіну;

6.2.6.1             жалпы             және             оқу             тақырыптары ның көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен анықтау

Айтылым

6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым                          сұрақтар                                   қою;

6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән            лексика            мен            синтаксисті            пайдалану;

6.3.8.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарын дағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

6.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтіндерде арнайы ақпаратты мұғалімнің көмегінсіз                                                                                  түсіну;

6.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа қарапайым             мәтіндерді             өз             бетімен             оқу;

6.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде  автордың  пікірін  немесе  көзқарасын  анықтау;

6.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                   тән                   қасиеттерді                    анықтау;

6.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды өз бетімен қолдану

Жазылым

6.5.6.1 әр түрлі жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, шамалы қолдаумен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді              дұрыс             жазу;

6.5.9.1 бірқатар жалпы таныс және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

6.6.2.1 "more, little, few less, fewer not as many, not as much" сияқты сөздерді таныс, жалпы және оқу тақырыптарында кеңейтілген                            жиынтықта                            қолдану;

6.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда шектеулі жиынтық бойынша салыстырмалы және таңдаулы шырайда алуан түрлі сын есімдер мен ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын сын                                     есімдерді                                     қолдану;

6.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі көрсеткіштерді,  оның     ішінде  all,     other     сөздерін  қолдану;

6.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі


 



уақыттық    формаларды    құрайтын    сұрақтарды    қолдану;

6.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты уәде беру, ұсыныс, және болжау жасау үшін келер шақтың "болады"               формасын                              пайдалану;

6.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі етістіктерді қолдану;

6.6.17.1 нақты ақпаратты сипаттау үшін жалпы таныс және оқу тақырыптары аясында if бар бағыныңқы сөйлемдерді (нөлдік шартты сөйлемдерде) where бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, before/after бар (өткен шақ мағынадағы) бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, which, who, that, where бар салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

  1. 7-сынып

Тақырыптар

Бөлімдер

Оқу мақсаттары

1 тоқсан

Хобби    және демалыс

Мазмұны

7.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және          оған                       жауап                       қайтару;

7.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

7.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

7.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі санын, негізгі ойларды  шамалы қолдау мен түсіну;

7.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ақпараттың біршама бөлігін шектеулі ортадағы ұзақ сөйлесуде мұғалімнің шамалы қолдау                                 көрсетуімен                                  түсіну;

7.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде сан алуан ұйғарынды мағынаны шамалы қолдау көрсетумен түсіну

Айтылым

7.3.1.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде   ресми   және      бейресми   регистрлерді   пайдалану;

7.3.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу               үшін               күрделі                сұрақтар               қою;

7.3.3.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                                         жеткізу;

7.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама            икемділікпен           түсіндіруге            әрекеттену;

7.3.7.1 әр түрлі жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

7.4.1.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің                  негізгі                  идеясын                  түсіну;

7.4.2.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі                арнайы               ақпаратты                түсіну;

7.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел деректерін түсіну, жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе                                көзқарасын                                анықтау;

7.4.7.1 көпшілік     жазбаша  жанрлар аясында сөз, сөйлем және


 



мәтінге                   тән                   қасиеттерді                   анықтау;

7.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық нее баспадан шыққан ресурстарды шамалы көмекпен қолдану

Жазылым

7.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                        тексеру;

7.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы                                   қолдаумен                                   жазу;

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

7.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

7.5.8.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді             дұрыс             жазу;

7.5.9.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

7.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір дерексіз зат есімдерді және күрделі фразаларды қолдану;

7.6.2.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер үшін too much, too many, none any, enough сөздерімен қоса есептік сан есімдерді қолдану;

7.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша сын есім ретінде жалпы есімшені қолдану және зат есімнің алдына сын есімді                                         дұрыс                                         қою;

7.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі уақыттық    формаларды    құрайтын    сұрақтарды    қолдану;

7.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша mine, yours, ours, theirs, hers, his, myself, yourself, themselves қоса өздік            және           еріксіз            есімдіктерді            қолдану;

7.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын салыстырмалы дәрежелі                           үстеулердің                                құрылымдарынқолдану;

7.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда саны шектеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, саны шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасын қолдану, фразалық етістіктерді және етістіктерді                                 қолдана                                бастау;

7.6.17.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша think know believe hope, say, tell бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, sure, certain бар бағыныңқы сөйлемдерді, which, who, that, where бар салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

Коммуникац иялар     және технологиял ар

Мазмұны

7.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ақпараттың біршама бөлігін шектеулі ортадағы ұзақ сөйлесуде мұғалімнің шамалы қолдау                                 көрсетуімен                                  түсіну;

7.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау


 



және                       оған                       жауап                       қайтару;

7.1.6.1    ақпаратты    басқаларға     түсінікті     болатындай    етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

7.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

7.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

7.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

7.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі санын, негізгі ойларды  шамалы қолдау мен түсіну;

7.2.3.1 жалпы және оқу шектеулі ортадағы кеңейтілген әңгімеде дәлелдің     біраз     бөлігін     шамалы     көмекпен     түсіну;

7.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде   сөйлеушінің(лердің)   ойын      қолдаумен   анықтау;

7.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының кейбірінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау;

7.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтай                                                                                    бастау;

7.2.8.1            жалпы            және            оқу            тақырыптарын дағы әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

7.3.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу               үшін               күрделі                сұрақтар               қою;

7.3.3.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                                         жеткізу;

7.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену;

7.3.7.1 әр түрлі жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану;

7.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

7.4.1.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің                  негізгі                  идеясын                  түсіну;

7.4.2.1    көпшілік    жалпы    және   оқу  тақырыптары   аясында мәтіндердегі                арнайы               ақпаратты                түсіну;

7.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел деректерін түсіну

Жазылым

7.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                        тексеру;

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

7.5.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен біршама қолдаумен                                                                              қолдану;

7.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш


 



жалғаулықтарды    қолданып,    сөйлемді     абзацқа                                 логикалық біріктіру;

7.5.8.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

7.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі көрсеткіштерді, оның ішінде neither, either сөздерін қолдану;

7.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша mine, yours, ours, theirs, hers, his, myself, yourself, themselves қоса өздік            және           еріксіз            есімдіктерді            қолдану;

7.6.7.1      таныс       жалпы       тақырыптар       бойынша таяуда болған, белгісіз және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану;

7.6.17.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша think know believe hope, say, tell бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, sure, certain бар бағыныңқы сөйлемдерді, which, who, that, where бар салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

2 тоқсан

Демалыс және саяхат

Мазмұны

7.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

7.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және          оған                       жауап                       қайтару;

7.1.6.1    ақпаратты    басқаларға     түсінікті     болатындай    етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

7.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

7.2.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі санын, негізгі ойларды  шамалы қолдау мен түсіну;

7.2.3.1 жалпы және оқу шектеулі ортадағы кеңейтілген әңгімеде дәлелдің       біраз       бөлігін       шамалы       көмекпен       түсіну;

7.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде сан алуан ұйғарынды мағынаны шамалы қолдау көрсетумен түсіну;

7.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі  ұзақ әңгімеде сөйлеушінің(лердің) ойын қолдаумен анықтау

Айтылым

7.3.1.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде   ресми   және      бейресми   регистрлерді   пайдалану;

7.3.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу               үшін               күрделі                сұрақтар               қою;

7.3.3.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                                         жеткізу;

7.3.4.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге пайымдау элементтерімен біраз икемділікпен                 сөйлеммен                 жауап                 беру;

7.3.7.1 әр түрлі жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

7.4.1.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің                  негізгі                  идеясын                  түсіну;

7.4.2.1    көпшілік    жалпы    және    оқу  тақырыптары   аясында мәтіндердегі                арнайы               ақпаратты                түсіну;


 



7.4.9.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа қарапайым мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

7.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы                                   қолдаумен                                   жазу;

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

7.5.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәледерді бекіту мысалдары және негіздеумен біршама қолдаумен қолдану;

7.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы әр түрлі жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы                              қолдаумен                              пайдалану;

7.5.9.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

7.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша сын есім ретінде жалпы есімшені қолдану және зат есімнің алдына сын есімді                                         дұрыс                                         қою;

7.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың және жетілдірілген жай формаларын                                дұрыс                                қолдану;

7.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша өтініш жасау үшін төлеу сөздің кйбір формаларын қолдану;

7.6.14.1 түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қарапайым көмекші сөз тіркестерде зат есім мен сын есім алдында                  көмекші                  сөздерді                  қолдану;

7.6.17.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша think know believe hope, say, tell бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану, sure, certain бар бағыныңқы сөйлемдерді, which, who, that, where бар салыстырмалы анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

Ғарыш және Жер

Мазмұны

7.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

7.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және          оған                       жауап                       қайтару;

7.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

7.1.6.1    ақпаратты    басқаларға     түсінікті     болатындай    етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

7.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                      қиялды                                     қолдану;

7.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

7.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі санын, негізгі ойларды  шамалы қолдау мен түсіну;

7.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ақпараттың біршама бөлігін шектеулі ортадағы ұзақ сөйлесуде мұғалімнің шамалы қолдау                                 көрсетуімен                                  түсіну;


 



7.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде сөйлеушінің(лердің) ойын қолдаумен анықтау;

7.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының кейбірінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау;

7.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтай                                                                                    бастау;

7.2.8.1            жалпы            және            оқу            тақырыптарын дағы әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

7.3.1.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде   ресми   және      бейресми   регистрлерді   пайдалану;

7.3.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу               үшін               күрделі                сұрақтар               қою;

7.3.3.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                                         жеткізу;

7.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшінсыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену;

7.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама икемділікпен түсіндіруге әрекеттену

Оқылым

7.4.1.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің                  негізгі                  идеясын                  түсіну;

7.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір                       ұзақ                      мәтіндерді                       оқу;

7.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша  мәтіндердің  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

7.4.6.1 әр түрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

7.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

7.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                        тексеру;

7.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы                                   қолдаумен                                   жазу;

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

7.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарына кейбір жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл форма сын қолдаумен қолдану;

7.5.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен біршама қолдаумен                                                                              қолдану;

7.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар

ды қолданып, сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру


 


Ағылшын тілін қолдану

7.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір дерексіз  зат     есімдерді  және     күрделі  фразаларды  қолдану;

7.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі көрсеткіштерді, оның ішінде neither, either сөздерін қолдану;

7.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша mine, yours, ours, theirs, hers, his, myself, yourself, themselves қоса өздік            және           еріксіз            есімдіктерді            қолдану;

7.6.8.1 көптеген таныс жалпы және дағдылы оқу тақырыптарына                                                                     қатысты

келер шақтың әртүрлі формаларын, сонымен бірге болашақ мағынасында      ұзартылған      осы      шақты      пайдалану;

7.6.10.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын қолдану;

7.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша өтініш жасау үшін төлеу сөздің кйбір формаларын қолдану;

7.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын салыстырмалы дәрежелі үстеулердің құрылымдарынқолдану

3 тоқсан

Оқу (қызығып оқимыз)

Мазмұны

7.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

7.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және                       оған                       жауап                       қайтару;

7.1.6.1    ақпаратты    басқаларға     түсінікті     болатындай    етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

7.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

7.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

7.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі санын, негізгі ойларды  шамалы қолдау мен түсіну;

7.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде   сөйлеушінің(лердің)   ойын      қолдаумен   анықтау;

7.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтай                                                                                    бастау;

7.2.8.1            жалпы            және            оқу            тақырыптарын дағы әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

7.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама            икемділікпен           түсіндіруге            әрекеттену;

7.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

7.4.2.1    көпшілік    жалпы    және    оқу  тақырыптары   аясында мәтіндердегі                арнайы               ақпаратты                түсіну;

7.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік таныс жалпы және оқу                          тақырыптары           аясында          дәлел           деректерін           түсіну;

7.4.4.1    таныс    және    кейбір    бейтаныс    жалпы    және    оқу


 



тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір                       ұзақ                      мәтіндерді                       оқу;

7.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық нее баспадан шыққан ресурстарды               шамалы               көмекпен              қолдану;

7.4.9.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа қарапайым мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық           сауаттылықпен                        жазу;

7.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарына кейбір жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл форма сын қолдаумен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

7.6.2.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер үшін too much, too many, none any, enough сөздерімен қоса есептік сан есімдерді қолдану;

7.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша сын есім ретінде жалпы есімшені қолдану және зат есімнің алдына сын есімді                                         дұрыс                                         қою;

7.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда саны шектеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, саны шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасын қолдану, фразалық етістіктерді және етістіктерді қолдана бастау

Көңіл көтеру және медиа

Мазмұны

7.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

7.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін   айтылым   және      тыңдалым   дағдыларын   қолдану;

7.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

7.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

7.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

7.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

Тыңдалым

7.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ақпараттың біршама бөлігін шектеулі ортадағы ұзақ сөйлесуде мұғалімнің шамалы қолдау                                 көрсетуімен                                  түсіну;

7.2.3.1 жалпы және оқу шектеулі ортадағы кеңейтілген әңгімеде дәлелдің біраз бөлігін шамалы көмекпен түсіну

Айтылым

7.3.3.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                                         жеткізу;

7.3.4.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге пайымдау элементтерімен біраз икемділікпен                 сөйлеммен                 жауап                 беру;

7.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшінсыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену;


 



7.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама            икемділікпен           түсіндіруге            әрекеттену;

7.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

7.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік таныс жалпы және оқу    тақырыптары    аясында    дәлел    деректерін    түсіну;

7.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір                       ұзақ                      мәтіндерді                       оқу;

7.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша  мәтіндердің  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

7.4.6.1 әр түрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

7.4.9.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа қарапайым мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

7.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарына кейбір жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл форма сын қолдаумен қолдану;

7.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы әр түрлі жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы қолдаумен пайдалану

Ағылшын тілін қолдану

7.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша сын есім ретінде жалпы есімшені қолдану және зат есімнің алдына сын есімді                                         дұрыс                                         қою;

7.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі көрсеткіштерді, оның ішінде neither, either сөздерін қолдану;

7.6.7.1 таныс жалпы тақырыптар бойынша таяуда болған, белгісіз және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан түрлі      қарапайым   аяқталған   шақ      формаларын   қолдану;

7.6.13.1 түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі қызмет үшін әртүрлі модальды формаларды қолдану

Табиғи апаттар

Мазмұны

7.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және          оған                       жауап                       қайтару;

7.1.6.1    ақпаратты    басқаларға     түсінікті     болатындай    етіп ұйымдастыру                                  және                                  ұсыну;

7.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

7.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

7.2.3.1 жалпы және оқу шектеулі ортадағы кеңейтілген әңгімеде дәлелдің       біраз       бөлігін       шамалы       көмекпен       түсіну;

7.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде сан алуан ұйғарынды мағынаны шамалы қолдау көрсетумен түсіну;

7.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі  ұзақ әңгімеде                                     сөйлеушінің(лердің)  ойын                    қолдаумен                      анықтау;


 



7.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының кейбірінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау;

7.2.8.1            жалпы            және            оқу            тақырыптарын дағы                  әңгімелерді                  қолдаумен                  түсіну

Айтылым

7.3.4.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарийлерге пайымдау элементтерімен біраз икемділікпен                 сөйлеммен                 жауап                 беру;

7.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшінсыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену;

7.3.7.1 әр түрлі жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану;

7.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

7.4.2.1    көпшілік    жалпы    және    оқу  тақырыптары   аясында мәтіндердегі                арнайы               ақпаратты                түсіну;

7.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік таныс жалпы және оқу                          тақырыптары           аясында          дәлел           деректерін           түсіну;

7.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша  мәтіндердің  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

7.4.6.1 әр түрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

7.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

7.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                        тексеру;

7.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

7.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарына кейбір жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл форма сын қолдаумен қолдану;

7.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру

Ағылшын тілін қолдану

7.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша mine, yours, ours, theirs, hers, his, myself, yourself, themselves қоса өздік            және           еріксіз            есімдіктерді            қолдану;

7.6.13.1 түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі                                        қызмет                                        үшін әртүрлі               модальды               формаларды               қолдану;

7.6.16.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары үшін түрлі жалғаулықтарды қолдану

4 тоқсан

Салауатты әдеттер

Мазмұны

7.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

7.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты


 



қолдану;

7.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

7.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

7.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде сан алуан ұйғарынды мағынаны шамалы қолдау көрсетумен түсіну;

7.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде   сөйлеушінің(лердің)   ойын      қолдаумен   анықтау;

7.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының кейбірінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау;

7.2.8.1            жалпы            және            оқу            тақырыптарын дағы әңгімелерді қолдаумен түсіну

Айтылым

7.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама            икемділікпен           түсіндіруге            әрекеттену;

7.3.7.1 әр түрлі жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге      тән      лексика      мен      синтаксисті      пайдалану;

7.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

7.4.1.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің                  негізгі                  идеясын                  түсіну;

7.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, көпшілік таныс жалпы және оқу    тақырыптары    аясында    дәлел    деректерін    түсіну;

7.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша  мәтіндердің  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

7.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық нее баспадан шыққан ресурстарды               шамалы               көмекпен              қолдану;

7.4.9.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа қарапайым мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

7.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарына кейбір жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл форма сын қолдаумен қолдану;

7.5.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен біршама қолдаумен                                                                              қолдану;

7.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

7.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы әр түрлі жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы                              қолдаумен                              пайдалану;

7.5.8.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді             дұрыс             жазу;

7.5.9.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану


 


Ағылшын тілін қолдану

7.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша түрлі көрсеткіштерді, оның ішінде neither, either сөздерін қолдану;

7.6.8.1 көптеген таныс жалпы және дағдылы оқу тақырыптарына                                                                     қатысты

келер шақтың әртүрлі формаларын, сонымен бірге болашақ мағынасында      ұзартылған      осы      шақты      пайдалану;

7.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың және жетілдірілген жай формаларын                                дұрыс                                қолдану;

7.6.16.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары үшін түрлі жалғаулықтарды қолдану

Киім      және сән

Мазмұны

7.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

7.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және                       оған                       жауап                       қайтару;

7.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

7.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

7.2.3.1 жалпы және оқу шектеулі ортадағы кеңейтілген әңгімеде дәлелдің     біраз     бөлігін     шамалы     көмекпен     түсіну;

7.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде сан алуан ұйғарынды мағынаны шамалы қолдау көрсетумен түсіну;

7.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының кейбірінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау;

7.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтай бастау

Айтылым

7.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшінсыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену;

7.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама            икемділікпен           түсіндіруге            әрекеттену;

7.3.7.1 әр түрлі жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

7.4.1.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердің                  негізгі                  идеясын                  түсіну;

7.4.2.1    көпшілік    жалпы    және    оқу  тақырыптары   аясында мәтіндердегі                арнайы               ақпаратты                түсіну;

7.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша  мәтіндердің  мәнмәтінінен  негізгі  ойды     анықтау;

7.4.6.1 әр түрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

7.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                   тән                   қасиеттерді                   анықтау;

7.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне


 



таныс және кейбір бейтаныс сандық нее баспадан шыққан ресурстарды шамалы көмекпен қолдану

Жазылым

7.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                        тексеру;

7.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып, сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

7.5.8.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла             тын             сөздерді             дұрыс             жазу;

7.5.9.1 әртүрлі жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

7.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша сын есім ретінде жалпы есімшені қолдану және зат есімнің алдына сын есімді                                         дұрыс                                         қою;

7.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы және өткен шақтардың және жетілдірілген жай формаларын                                дұрыс                                қолдану;

7.6.10.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын қолдану;

7.6.14.1 түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қарапайым көмекші сөз тіркестерде зат есім мен сын есім алдында көмекші сөздерді қолдану

  1. 8-сынып

Тақырыптар

Бөлімдер

Оқу мақсаттары

1 тоқсан

Бізді қоршаған орта

Мазмұны

8.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және                       оған                       жауап                       қайтару;

8.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

8.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

8.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

8.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                     қиялды                                     қолдану;

8.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

8.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын      іс      жүзінде      қолдаусыз      түсіну;

8.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

8.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау


 


Айтылым

8.3.1.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде     ресми    және    бейресми     регистрлерді     пайдалану;

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.4.1    жалпы    және   оқу  тақырыптары   аясында               күтпеген комментарий

лерге                             пайымдау                             элементтерімен біраз           икемділікпен          сөйлеммен          жауап          беру;

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;

8.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама                             икемділікпен                            түсіндіру;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

8.4.1.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс емес жалпы және оқу тақырыптары мәтіндерінің негізгі идеясын түсіну;

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында түрлі көркем және көркем емес әдебиеттердегі                  ұзақ                  мәтіндерді                  оқу;

8.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

Жазылым

8.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

8.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу; 8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу;

8.5.4.1             жалпы            және             оқу            тақырыптары на жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын қолдаумен қолдану;

8.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы                              қолдаумен                              пайдалану;

8.5.8.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

8.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі уақыттық және модальдық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану;

8.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақтың әртүрлі формаларын орынды қолдану

8.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда шетеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий


 



формасын қолдану, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және                 фразалық                 етістіктерді                 қолдану;

8.6.16.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша себептерді түсіндіру үшін әртүрлі жалғаулықтарды мысалы, since, as, so ... that, such a ... that құрылымдарын қолдану

Күнделікті өмір       және сауда

Мазмұны

8.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және                       оған                       жауап                       қайтару;

8.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

8.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

8.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын      іс      жүзінде      қолдаусыз      түсіну;

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы  қолдау  көрсетуімен  немесе  өз     бетінше  түсіну;

8.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

8.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау

Айтылым

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;

8.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама                   икемділікпен                   түсіндіру                   ;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында     пәнге     тән     лексика  мен     синтаксисті  пайдалану;

8.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары       аясында       дәлел       деректерін       түсіну;

8.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында түрлі көркем және көркем емес әдебиеттердегі                  ұзақ                  мәтіндерді                  оқу;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

8.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

8.5.2.1  таныс   жалпы   және      оқу      тақырыптарында   өткен


 



тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу; 8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу;

8.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарды негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар

ды қолданып, өз бетімен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

8.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орта деңгейдегі сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

8.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің кейбір формаларын қолдану;

8.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәлімдеме жасау, сұрақ қою үшін айту, сұрау, баяндау, сонымен қатар тілекті қоса алғандағы төлеу сөздердің кейбір формаларын                         қолдану                                     ;

8.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулермен бірге not as quickly as/far less quickly сөздерін қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің                көптеген              түрлерін                                    қолдану;

8.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда шетеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасын қолдану, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және                 фразалық                 етістіктерді                 қолдану;

8.6.16.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша себептерді түсіндіру үшін әртүрлі жалғаулықтарды мысалы, since, as, so ... that, such a ... that құрылымдарын қолдану

2 тоқсан

Көңіл көтеру және медиа

Мазмұны

8.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және                       оған                       жауап                       қайтару;

8.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

8.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                     қиялды                                     қолдану;

8.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

8.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын      іс      жүзінде      қолдаусыз      түсіну;

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы  қолдау  көрсетуімен  немесе  өз     бетінше  түсіну;

8.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде сөйлеушінің ойын шамалы қолдау көрсетумен анықтау;


 



8.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау

Айтылым

8.3.1.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде   ресми   және      бейресми   регистрлерді   пайдалану;

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама                   икемділікпен                   түсіндіру                   ;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында     пәнге     тән     лексика  мен     синтаксисті  пайдалану;

8.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

8.4.1.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс емес жалпы және оқу тақырыптары мәтіндерінің негізгі идеясын түсіну;

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.5.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша және кейбір ұзын мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды                                                                                      анықтау;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын                                                                            анықтау;

8.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

Жазылым

8.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

8.5.4.1             жалпы            және             оқу            тақырыптары на жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын қолдаумен қолдану;

8.5.5.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен қолдану;

8.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарды негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар

ды қолданып, өз бетімен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

8.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы                              қолдаумен                              пайдалану;

8.5.8.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

8.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша кейбір дерексіз құрамды зат есімдер    мен       күрделі    атаулы    топтарды    пайдалану    ;

8.6.2.1  таныс,  жалпы     және     оқу     тақырыптары  бойынша


 



саналатын және саналмайтын зат есімдер үшін "several, plenty, a                                       large/small                                        number

/amount"  сөздерімен  қоса     есептік  сан     есімдерді  қолдану;

8.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойыншамысалы, as…as, much деңгейлерін көрсету үшін есімше мен салыстырмалы құрылым ретінде әр түрлі қарапайым сын есім мен               күрделі               сын               есімді               қолдану;

8.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі уақыттық және модальдық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану;

8.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша таяуда болған, белгісіз және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану;

8.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша міндет, қажеттілік, мүмкіндік, рұқсат, өтініш, ұсыныс, тыйым салу тәрізді әртүрлі мақсатты білдіретін модальды формалардың көптеген                                түрлерін                                 қолдану;

8.6.14.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есімдер мен сын есімдердің алдында кейбір көмекші сөздерді қолдану, сын есімдерден кейін келетін тәуелді көмекші сөздерді қалайша қолдану керектігін көрсету үшін as, like to көмекші сөздерін                                                                                 қолдану;

8.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда шетеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасын қолдану, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және                 фразалық                 етістіктерді                 қолдану;

8.6.17.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша екінші бағыныңқы сөйлемде шартты if/unless/if only және wish [that] [present reference] шарттарын, “why” сөзі бар анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

Спорт, денсаулық, денешынықт ыру

Мазмұны

8.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

Тыңдалым

8.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын      іс      жүзінде      қолдаусыз      түсіну;

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы  қолдау  көрсетуімен  немесе  өз     бетінше  түсіну;

8.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде ұйғарынды мағынаның үлкен бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

8.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде сөйлеушінің ойын шамалы қолдау көрсетумен анықтау

Айтылым

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;


 



8.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама                             икемділікпен                            түсіндіру;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел деректерін түсіну;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау

Жазылым

8.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

8.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу; 8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу;

8.5.5.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен қолдану;

8.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарды негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар

ды қолданып, өз бетімен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру

Ағылшын тілін қолдану

8.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, оның ішінде созылмалы осы шақ пен келер шақ мағынасындағы жай осы шақ формаларын                                                                  қолдану;

8.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің кейбір формаларын қолдану;

8.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ереже ге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулермен бірге not as quickly as/far less quickly сөздерін қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің                көптеген              түрлерін                                    қолдану;

8.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша міндет, қажеттілік, мүмкіндік, рұқсат, өтініш, ұсыныс, тыйым салу тәрізді әртүрлі мақсатты білдіретін модальды формалардың көптеген                                түрлерін                                 қолдану;

8.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда шетеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасын қолдану, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және                 фразалық                 етістіктерді                 қолдану;

8.6.17.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша екінші бағыныңқы сөйлемде шартты if/unless/if only және wish [that] [present reference] шарттарын, “why” сөзі бар анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану


 

3 тоқсан

Оқу (қызығып оқимыз)

Мазмұны

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

8.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

8.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын      іс      жүзінде      қолдаусыз      түсіну;

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы  қолдау  көрсетуімен  немесе  өз     бетінше  түсіну;

8.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде сөйлеушінің ойын шамалы қолдау көрсетумен анықтау

Айтылым

8.3.2.1 жалпы тақырыптар және бірқатар оқу тақырыптары аясында     ақпарат     алу    үшін     күрделірек     сұрақтар     қою;

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.4.1    жалпы    және   оқу  тақырыптары   аясында               күтпеген комментарий

лерге                             пайымдау                             элементтерімен біраз           икемділікпен          сөйлеммен          жауап          беру;

8.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

8.4.1.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс емес жалпы және оқу тақырыптары мәтіндерінің негізгі идеясын түсіну;

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары       аясында       дәлел       деректерін       түсіну;

8.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында түрлі көркем және көркем емес әдебиеттердегі                  ұзақ                  мәтіндерді                  оқу;

8.4.5.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша және кейбір ұзын мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды                                                                                      анықтау;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын                                                                            анықтау;

8.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                   тән                   қасиеттерді                   анықтау;

8.4.9.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

8.5.5.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен қолдану;


 



8.5.8.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

8.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, оның ішінде созылмалы осы шақ пен келер шақ мағынасындағы жай осы шақ формаларын                                                                  қолдану;

8.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақтың әртүрлі формаларын орынды қолдану; 8.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің кейбір формаларын қолдану; 8.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәлімдеме жасау, сұрақ қою үшін айту, сұрау, баяндау, сонымен қатар тілекті қоса алғандағы төлеу сөздердің            кейбір            формаларын            қолдану            ;

8.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулермен бірге not as quickly as/far less quickly сөздерін қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің                көптеген              түрлерін                                    қолдану;

8.6.14.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есімдер мен сын есімдердің алдында кейбір көмекші сөздерді қолдану, сын есімдерден кейін келетін тәуелді көмекші сөздерді қалайша қолдану керектігін көрсету үшін as, like to көмекші сөздерін                                                                                 қолдану;

8.6.16.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша себептерді түсіндіру үшін әртүрлі жалғаулықтарды мысалы, since, as, so ... that, such a ... that құрылымдарын қолдану

Табиғат әлемі

Мазмұны

8.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

8.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

8.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

8.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі      ойларын      іс      жүзінде      қолдаусыз      түсіну;

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы  қолдау  көрсетуімен  немесе  өз     бетінше  түсіну;

8.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау;

8.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау;


 



8.2.8.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы көлемді әңгімелерді түсіну

Айтылым

8.3.1.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде     ресми    және    бейресми     регистрлерді     пайдалану;

8.3.2.1 жалпы тақырыптар және бірқатар оқу тақырыптары аясында     ақпарат     алу    үшін     күрделірек     сұрақтар     қою;

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.4.1    жалпы    және   оқу  тақырыптары   аясында               күтпеген комментарий

лерге                             пайымдау                             элементтерімен біраз           икемділікпен          сөйлеммен          жауап          беру;

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;

8.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.5.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша және кейбір ұзын мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды                                                                                      анықтау;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын                                                                            анықтау;

8.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                   тән                   қасиеттерді                   анықтау;

8.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

Жазылым

8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

8.5.5.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен қолдану;

8.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарды негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар

ды қолданып, өз бетімен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

8.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы жазбаша жанрлар үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты шамалы                              қолдаумен                              пайдалану;

8.5.8.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді                                дұрыс                                      жазу;

8.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орта деңгейдегі сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

8.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша кейбір дерексіз құрамды зат есімдер     мен     күрделі     атаулы     топтарды     пайдалану;

8.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойыншамысалы,


 



as…as, much деңгейлерін көрсету үшін есімше мен салыстырмалы құрылым ретінде әр түрлі қарапайым сын есім мен               күрделі               сын               есімді               қолдану;

8.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алдын ала анықтау рөліндеall, half, both [of] сөздерімен бірге анықтаушы сөздерді                                                             қолдану;

8.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша есімдіктерді, оның ішінде anybody, anyone, anything белгісіз есімдігі мен everyone, everything, none, more, less, a few сандық                                           есімдіктерді                                қолдану;

8.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша таяуда болған, белгісіз және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану

Саяхат және көлік

Мазмұны

8.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

8.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

8.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы қолдау көрсетуімен немесе өз бетінше түсіну;

8.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде ұйғарынды мағынаның үлкен бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

8.2.8.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы көлемді әңгімелерді түсіну

Айтылым

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

8.4.1.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс емес жалпы және оқу тақырыптары мәтіндерінің негізгі идеясын түсіну;

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында түрлі көркем және көркем емес әдебиеттердегі                  ұзақ                  мәтіндерді                  оқу;

8.4.5.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша және кейбір ұзын мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды                                           анықтау                                           ;

8.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану


 


Жазылым

8.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                        сауаттылықпен                        жазу;

8.5.4.1             жалпы            және             оқу            тақырыптары на жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын қолдаумен қолдану;

8.5.6.1 жалпы таныс тақырыптарды негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтар

ды қолданып, өз бетімен сөйлемді абзацқа логикалық біріктіру;

8.5.8.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді                                дұрыс                                      жазу;

8.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орта деңгейдегі сауаттылықпен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

8.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі уақыттық және модальдық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану;

8.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша таяуда болған, белгісіз және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану;

8.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақтың әртүрлі формаларын орынды қолдану;

8.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша міндет, қажеттілік, мүмкіндік, рұқсат, өтініш, ұсыныс, тыйым салу тәрізді әртүрлі мақсатты білдіретін модальды формалардың көптеген                                түрлерін                                 қолдану;

8.6.14.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есімдер мен сын есімдердің алдында кейбір көмекші сөздерді қолдану, сын есімдерден кейін келетін тәуелді көмекші сөздерді қалайша қолдану керектігін көрсету үшін as, like to көмекші сөздерін қолдану

4 тоқсан

Тамақ     және сусын

Мазмұны

8.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым     және     тыңдалым     дағдыларын     қолдану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және                       оған                       жауап                       қайтару;

8.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

8.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

8.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                     қиялды                                     қолдану;

8.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану


 


Тыңдалым

8.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

8.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде ұйғарынды мағынаның үлкен бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

8.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде сөйлеушінің ойын шамалы қолдау көрсетумен анықтау;

8.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны шамалы қолдаумен анықтау

Айтылым

8.3.2.1 жалпы тақырыптар және бірқатар оқу тақырыптары аясында     ақпарат     алу    үшін     күрделірек     сұрақтар     қою;

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.4.1    жалпы    және   оқу  тақырыптары   аясында               күтпеген комментарий

лерге                             пайымдау                             элементтерімен біраз         икемділікпен        сөйлеммен        жауап        беру        ;

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;

8.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама                             икемділікпен                            түсіндіру;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында     пәнге     тән     лексика  мен     синтаксисті  пайдалану;

8.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.3.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары       аясында       дәлел       деректерін       түсіну;

8.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында түрлі көркем және көркем емес әдебиеттердегі                  ұзақ                  мәтіндерді                  оқу;

8.4.5.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша және кейбір ұзын мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды                                                                                      анықтау;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын                                                                            анықтау;

8.4.7.1 көпшілік жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

8.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды шамалы қолдаумен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру;

8.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу; 8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу


 



тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу;

8.5.4.1             жалпы            және             оқу            тақырыптары на жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын қолдаумен қолдану

Ағылшын тілін қолдану

8.6.2.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер үшін "several, plenty, a                                       large/small                                        number

/amount"  сөздерімен  қоса     есептік  сан     есімдерді  қолдану;

8.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойыншамысалы, as…as, much деңгейлерін көрсету үшін есімше мен салыстырмалы құрылым ретінде әр түрлі қарапайым сын есім мен               күрделі               сын               есімді               қолдану;

8.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алдын ала анықтау рөліндеall, half, both [of] сөздерімен бірге анықтаушы сөздерді                                                             қолдану;

8.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, оның ішінде созылмалы осы шақ пен келер шақ мағынасындағы жай осы шақ формаларын                                                                  қолдану;

8.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақтың әртүрлі формаларын орынды қолдану; 8.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің кейбір формаларын                                                                         қолдану;

8.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша міндет, қажеттілік, мүмкіндік, рұқсат, өтініш, ұсыныс, тыйым салу тәрізді әртүрлі мақсатты білдіретін модальды формалардың көптеген                                түрлерін                                 қолдану;

8.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарда шетеулі етістіктер мен сын есімдерден кейін инфинитив формаларын қолдану, шектеулі етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасын қолдану, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және фразалық етістіктерді қолдану

Мамандықта р әлемі

Мазмұны

8.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

8.1.3.1                түрлі                көзқарастарды                құрметтеу;

8.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру                                  және                                 ұсыну;

8.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                     қиялды                                     қолдану;

8.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

8.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ауқым бойынша біршама нақты ақпаратты кеңейтілген әңгімеде мұғалімнің шамалы қолдау көрсетуімен немесе өз бетінше түсіну;

8.2.7.1                 бірқатар                 ауызша                 жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау;


 



8.2.8.1            жалпы            және            оқу                       тақырыптарын дағы көлемді әңгімелерді түсіну

Айтылым

8.3.2.1 жалпы тақырыптар және бірқатар оқу тақырыптары аясында     ақпарат     алу    үшін     күрделірек     сұрақтар     қою;

8.3.3.1 кез-келген жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін пайымдаумен                                                             жеткізу;

8.3.4.1    жалпы    және   оқу  тақырыптары   аясында               күтпеген комментарий

лерге                             пайымдау                             элементтерімен біраз           икемділікпен          сөйлеммен          жауап          беру;

8.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынас жасау;

8.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен біршама                             икемділікпен                            түсіндіру;

8.3.7.1 көпшілік жалпы және бірқатар оқу тақырыптары аясында     пәнге     тән     лексика  мен     синтаксисті  пайдалану;

8.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы кейбір ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

8.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

8.4.6.1 ұзын мәтіндерді қоса, әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын                                                                            анықтау;

8.4.9.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

8.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді шамалы қолдаумен жазу; 8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу

Ағылшын тілін қолдану

8.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі уақыттық және модальдық формаларды құрайтын сұрақтарды қолдану;

8.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша есімдіктерді, оның ішінде anybody, anyone, anything белгісіз есімдігі мен everyone, everything, none, more, less, a few сандық                                           есімдіктерді                                қолдану;

8.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша таяуда болған, белгісіз және аяқталмаған өткен шақты жеткізу үшін алуан түрлі қарапайым аяқталған шақ формаларын қолдану;

8.6.8.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, оның ішінде созылмалы осы шақ пен келер шақ мағынасындағы жай осы шақ формаларын                                                                  қолдану;

8.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің кейбір формаларын қолдану;

8.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша


 



мәлімдеме жасау, сұрақ қою үшін айту, сұрау, баяндау, сонымен қатар тілекті қоса алғандағы төлеу сөздердің кейбір формаларын                                                                          қолдану;

8.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша міндет, қажеттілік, мүмкіндік, рұқсат, өтініш, ұсыныс, тыйым салу тәрізді әртүрлі мақсатты білдіретін модальды формалардың көптеген                                түрлерін                                 қолдану;

8.17 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша екінші бағыныңқы сөйлемде шартты if/unless/if only және wish [that] [present reference] шарттарын, “why” сөзі бар анықтауыш бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

  1. 9-сынып

Тақырыптар

Бөлімдер

Оқу мақсаттары

1 тоқсан

Хобби

Мазмұны

9.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым    және     тыңдалым    дағдыларын     қолдану;

9.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

9.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

9.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

9.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                    қиялды                                    қолдану;

9.1.10.1    сөйлеу     мен   жазылымды    әлемнің    кең    ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

9.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі                  ойларын                 қолдаусыз                  түсіну;

9.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы біршама нақты ақпаратты кең ауқымда кеңейтілген әңгімеде қолдаусыз өз бетінше түсіну

Айтылым

9.3.1.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде ресми       және       бейресми       регистрлерді       пайдалану;

9.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру                                   және                                  негіздеу;

9.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен белгілі       бір       деңгейдегі       икемділікпен       түсіндіру;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану;

Оқылым

9.4.1.1 көпшілік таныс емес жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

9.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттер дегі                       ұзақ                       мәтіндерді                       оқу;

9.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау


 


Жазылым

9.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                      тексеру;

9.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді өз бетімен                                                                                      жазу;

9.5.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу

Ағылшын тілін қолдану

9.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алуан түрлі қарапайым аяқталған, сонымен бірге пассивті формаларды,        мезгіл        пысықтауыштарын        қолдану;

9.6.8.1 таныс және жалпы оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, сонымен бірге кейбір пассивтерді                                                                         қолдану;

9.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде осы және өткен шақтардың белсенді және пассивті жетілдірілген жай формаларын түрлерін дұрыс қолдану;

9.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің үздіксіз кеңейіп      отыратын      кейбір      формаларын      қолдану;

9.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлы, сұраулы және бұйрық сөйлемдердегі төлеу сөздерде know, wonder on сөздерімен бірге келетін жанама сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулердің әртүрлі салыстырмалы формаларын қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін        үстеулердің        көптеген        түрін       қолдану;

9.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарға етістіктер мен сын есімдердің шектеулі санынан кейін инфинитив формаларын қолдану, етістіктер мен көмекші сөздердің шектеулі санынан кейін герундий формасын, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және фразалық етістіктерді қолдану;

9.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану

Дене шынықтыру және спорт

Мазмұны

9.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін     айтылым    және     тыңдалым    дағдыларын     қолдану;

9.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

9.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

9.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

9.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп


 



ұйымдастыру                                 және                                ұсыну;

9.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту

Тыңдалым

9.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі                  ойларын                 қолдаусыз                  түсіну;

9.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы біршама нақты ақпаратты кең ауқымда кеңейтілген әңгімеде қолдаусыз өз бетінше                                                                                   түсіну;

9.2.7.1                көпшілік                ауызша                жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау

Айтылым

9.3.2.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін                      күрделі                      сұрақтар                      қою;

9.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру                                   және                                  негіздеу;

9.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен белгілі       бір       деңгейдегі       икемділікпен       түсіндіру;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика           мен                синтаксисті                 пайдалану;

9.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

9.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

9.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

9.4.9.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

9.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                      тексеру;

9.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді өз бетімен                                                                                      жазу;

9.5.3.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                       сауаттылықпен                       жазу;

9.5.4.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары на әр түрлі жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын шамалы                               қолдаумен                               қолдану;

9.5.5.1 шексіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен                                                                        қолдану;

9.5.8.1 шексіз жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

9.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде осы және өткен шақтардың белсенді және пассивті жетілдірілген жай формаларын түрлерін дұрыс қолдану;


 



9.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлы, сұраулы және бұйрық сөйлемдердегі төлеу сөздерде know, wonder on сөздерімен бірге келетін жанама сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулердің әртүрлі салыстырмалы формаларын қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін        үстеулердің        көптеген        түрін       қолдану;

9.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі мақсаттағы модальды формаларды, өкініш пен сынды білдіру үшін өткен шақтағы should/ shouldn’t have to модальды формаларын                                                                        қолдану;

9.6.14.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есім мен сын есімдердің алдында көмекші сөздердің көптеген түрін қолдану, зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді және етістіктерден соң келетін көмекші сөздерді                                                                               қолдану;

9.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where,       before,       after       жалғаулықтарын       қолдану;

9.6.17.1 үшінші логикалық құрылымда if/if only қолдану, which сөзін қосып салыстырмалы бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

2 тоқсан

Планета және       Жер, ондағы

біздің орнымыз

Мазмұны

9.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

9.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп ұйымдастыру                                 және                                ұсыну;

9.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

9.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

9.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде

сөйлеушінің                 (лердің)                 ойын                анықтау;

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі           мәнмәтіннен           мағынаны           анықтау;

9.2.7.1                көпшілік                ауызша                жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау;

9.2.8.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ әңгімеде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіне бастау

Айтылым

9.3.2.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін                      күрделі                      сұрақтар                     қою;

9.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен белгілі       бір       деңгейдегі       икемділікпен       түсіндіру;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика           мен                синтаксисті                 пайдалану;


 



9.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

9.4.3.1 әр түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы   ұзақ      мәтіндердегі   дәлел   деректерін   түсіну;

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттер дегі                       ұзақ                       мәтіндерді                       оқу;

9.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын   мәтіндердің   мәнмәтінінен   негізгі   ойды      анықтау;

9.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

9.4.9.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

9.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                      тексеру;

9.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді өз бетімен                                                                                      жазу;

9.5.3.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                       сауаттылықпен                       жазу;

9.5.5.1 шексіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен                                                                        қолдану;

9.5.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу;

9.5.8.1 шексіз жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

9.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша әр түрлі дерексіз құрамды зат есімдер    мен    күрделі    атаулы    топтарды    пайдалану;

9.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі сын есімдерді деңгейі мен күшейтпелі сын есім көмегімен есімше ретінде салыстырмалы құрылымдарды, әр түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі сын                                   есімдерді                                    қолдану;

9.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алдын ала     анықтаушы    және    анықтаушы    сөздерді   қолдану;

9.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алуан түрлі қарапайым аяқталған, сонымен бірге пассивті формаларды,        мезгіл        пысықтауыштарын        қолдану;

9.6.8.1 таныс және жалпы оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, сонымен бірге кейбір пассивтерді                                                                         қолдану;

9.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі мақсаттағы модальды формаларды, өкініш пен сынды білдіру үшін өткен шақтағы should/ shouldn’t have to модальды формаларын қолдану


 

Қайырымды лық        және қақтығыс

Мазмұны

9.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

9.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін   айтылым   және      тыңдалым   дағдыларын   қолдану;

9.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

9.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

9.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

9.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру                                 және                                ұсыну;

9.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

9.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                    қиялды                                    қолдану;

9.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

9.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі                  ойларын                 қолдаусыз                  түсіну;

9.2.2.1 жалпы  және     оқу     тақырыптарындағы  біршама нақты ақпаратты кең ауқымда кеңейтілген әңгімеде қолдаусыз өз                                        бетінше                                        түсіну;

9.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

9.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде       сөйлеушінің       (лердің)       ойын       анықтау;

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі           мәнмәтіннен           мағынаны           анықтау;

9.2.7.1                көпшілік                ауызша                жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау

Айтылым

9.3.1.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде ресми       және       бейресми       регистрлерді       пайдалану;

9.3.2.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін                      күрделі                      сұрақтар                     қою;

9.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру                                   және                                  негіздеу;

9.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серкіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастары мен өзара қарым-қатынас жасау;

9.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен белгілі       бір       деңгейдегі       икемділікпен       түсіндіру;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

9.4.1.1       көпшілік       таныс      емес       жалпы      және      оқу тақырыптарындағы ұзақ мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

9.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

9.4.3.1    әр    түрлі    таныс    жалпы    және    оқу    тақырыптары


 



аясындағы   ұзақ      мәтіндердегі   дәлел   деректерін   түсіну;

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттер дегі                       ұзақ                       мәтіндерді                       оқу;

9.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

9.4.7.1 кез-келген жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                  тән                  қасиеттерді                   анықтау;

9.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін көпшілік таныс және бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

Жазылым

9.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                      тексеру;

9.5.3.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                       сауаттылықпен                       жазу;

9.5.4.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары на әр түрлі жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын шамалы                               қолдаумен                               қолдану;

9.5.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу;

9.5.7.1 жалпы және бірқатар оқу тақырыптарында ғы шексіз жазбаша жанрларда үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты дербес                                                                                  қолдану;

9.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін сауатты қолдану

Ағылшын тілін қолдану

9.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша әр түрлі дерексіз құрамды зат есімдер    мен    күрделі    атаулы    топтарды    пайдалану;

9.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша қатыстық, сілтеу, белгісіз және есептік есімдіктерді және өздік есімдіктердің кең                  санын                  қолдану;

9.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алуан түрлі қарапайым аяқталған, сонымен бірге пассивті формаларды,        мезгіл        пысықтауыштарын        қолдану;

9.6.8.1 таныс және жалпы оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, сонымен бірге кейбір пассивтерді                                                                         қолдану;

9.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде осы және өткен шақтардың белсенді және пассивті жетілдірілген жай формаларын түрлерін дұрыс қолдану;

9.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің үздіксіз кеңейіп отыратын кейбір формаларын қолдану;


 



9.6.17.1 үшінші логикалық құрылымда if/if only қолдану, which сөзін қосып салыстырмалы бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

3 тоқсан

Оқу (қызығып оқимыз)

Мазмұны

9.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

9.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

9.1.6.1    ақпаратты    басқаларға    түсінікті    болатындай    етіп ұйымдастыру және ұсыну

Тыңдалым

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі           мәнмәтіннен           мағынаны           анықтау;

9.2.7.1                көпшілік                ауызша                жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау;

9.2.8.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ әңгімеде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіне бастау

Айтылым

9.3.4.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарий

лерге            пайымдау            мен            және            сөйлеммен белгілі     бір     деңгейдегі     икемділікпен     жауап     беру;

9.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серкіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастары мен өзара қарым-қатынас жасау;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексикамен                   синтаксисті                         пайдалану;

9.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

9.4.1.1 көпшілік таныс емес жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ мәтіндердің негізгі идеясын түсіну;

9.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

9.4.3.1 әр түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы   ұзақ      мәтіндердегі   дәлел   деректерін   түсіну;

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттер дегі                       ұзақ                       мәтіндерді                       оқу;

9.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын   мәтіндердің   мәнмәтінінен   негізгі   ойды      анықтау;

9.4.7.1 кез-келген жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                  тән                  қасиеттерді                   анықтау;

9.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін көпшілік таныс және бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды                                                            қолдану;

9.4.9.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ мәтіндерде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді анықтау

Жазылым

9.5.4.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары на әр түрлі жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын шамалы                               қолдаумен                               қолдану;

9.5.7.1 жалпы және бірқатар оқу тақырыптарында ғы шексіз жазбаша жанрларда үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты


 



дербес                                                                                  қолдану;

9.5.8.1 шексіз жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла            тын            сөздерді             дұрыс            жазу;

9.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін сауатты қолдану

Ағылшын тілін қолдану

9.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.10.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша созылмалы осы шақ және созылмалы келер шақ формаларын, сонымен қатар ырықсыз етістіктің үздіксіз кеңейіп      отыратын      кейбір      формаларын      қолдану;

9.6.11.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлы, сұраулы және бұйрық сөйлемдердегі төлеу сөздерде know, wonder on сөздерімен бірге келетін жанама сұрақтарды                                                                          қолдану;

9.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарға етістіктер мен сын есімдердің шектеулі санынан кейін инфинитив формаларын қолдану; етістіктер мен көмекші сөздердің шектеулі санынан кейін герундий формасын; көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және фразалық етістіктерді қолдану;

9.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану

Салт-дәстүр және тіл

Мазмұны

9.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

9.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

9.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін                                    қиялды                                    қолдану;

9.1.10.1    сөйлеу     мен   жазылымды    әлемнің    кең    ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

9.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі                  ойларын                 қолдаусыз                  түсіну;

9.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы біршама нақты ақпаратты кең ауқымда кеңейтілген әңгімеде қолдаусыз өз бетінше                                                                                   түсіну;

9.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде       сөйлеушінің       (лердің)       ойын       анықтау;

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны анықтау

Айтылым

9.3.1.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлесу кезінде ресми       және       бейресми       регистрлерді       пайдалану;

9.3.2.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін                      күрделі                      сұрақтар                     қою;

9.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру                                   және                                  негіздеу;

9.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен белгілі       бір       деңгейдегі       икемділікпен       түсіндіру;


 



9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика           мен                синтаксисті                 пайдалану;

9.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

9.4.2.1 кейбір ұзақ мәтіндерді қоса, таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну;

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттер дегі                       ұзақ                       мәтіндерді                       оқу;

9.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын   мәтіндердің   мәнмәтінінен   негізгі   ойды      анықтау;

9.4.7.1 кез-келген жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                  тән                  қасиеттерді                   анықтау;

9.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін көпшілік таныс және бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

Жазылым

9.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді өз бетімен                                                                                      жазу;

9.5.3.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                       сауаттылықпен                       жазу;

9.5.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу;

9.5.8.1 шексіз жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла            тын            сөздерді             дұрыс            жазу;

9.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін сауатты қолдану

Ағылшын тілін қолдану

9.6.2.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер және атаулы топтар үшін             есептік             сан             есімдерді             қолдану;

9.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі сын есімдерді деңгейі мен күшейтпелі сын есім көмегімен есімше ретінде салыстырмалы құрылымдарды, әр түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі сын                                   есімдерді                                    қолдану;

9.6.6.1 көптеген жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша қатыстық, сілтеу, белгісіз және есептік есімдіктерді және өздік есімдіктердің                       кең                       санын                                         қолдану;

9.6.9.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөздерде осы және өткен шақтардың белсенді және пассивті жетілдірілген жай формаларын түрлерін дұрыс қолдану;

9.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі мақсаттағы модальды формаларды, өкініш пен сынды білдіру үшін өткен шақтағы should/ shouldn’t have to модальды формаларын                                                                        қолдану;

9.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында сөйлем бөліктерін байлыныстыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану


 

Музыка және фильмдер

Мазмұны

9.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

9.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру                                 және                                ұсыну;

9.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту

Тыңдалым

9.2.1.1 ұзақ әңгімелесумен жалпы және оқу тақырыптарының негізгі                  ойларын                 қолдаусыз                  түсіну;

9.2.4.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде ұйғарынды мағынаның үлкен бөлігін қолдаусыз                                                                               түсіну;

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі           мәнмәтіннен           мағынаны           анықтау;

9.2.7.1                көпшілік                ауызша                жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау;

9.2.8.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ әңгімеде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіне бастау

Айтылым

9.3.2.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін                      күрделі                      сұрақтар                      қою;

9.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру                                   және                                  негіздеу;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану

Оқылым

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттердегі                 ұзақ                 мәтіндерді                 оқу;

9.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын   мәтіндердің   мәнмәтінінен   негізгі   ойды      анықтау;

9.4.6.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау;

9.4.7.1 кез-келген жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге тән қасиеттерді анықтау

Жазылым

9.5.2.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді өз бетімен                                                                                      жазу;

9.5.3.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                       сауаттылықпен                       жазу;

9.5.4.1            жалпы            және            оқу            тақырыптары на әр түрлі жазбаша жанрда орынды стилі мен тіл формасын шамалы                               қолдаумен                               қолдану;

9.5.5.1 шексіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында дәлелдерді бекіту мысалдары және негіздеумен мұғалім қолдауымен                                                                        қолдану;

9.5.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу;

9.5.7.1 жалпы және бірқатар оқу тақырыптарында ғы шексіз


 



жазбаша жанрларда үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты дербес                                                                                  қолдану;

9.5.8.1 шексіз жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла            тын            сөздерді             дұрыс            жазу;

9.5.9.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін сауатты қолдану

Ағылшын тілін қолдану

9.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша әр түрлі дерексіз құрамды зат есімдер    мен    күрделі    атаулы    топтарды    пайдалану;

9.6.2.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер және атаулы топтар үшін             есептік             сан             есімдерді             қолдану;

9.6.3.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі сын есімдерді деңгейі мен күшейтпелі сын есім көмегімен есімше ретінде салыстырмалы құрылымдарды, әр түрлі қарапайым сын есімдер мен күрделі сын                                   есімдерді                                    қолдану;

9.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алдын ала     анықтаушы    және    анықтаушы    сөздерді   қолдану;

9.6.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу;

9.6.7.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алуан түрлі қарапайым аяқталған, сонымен бірге пассивті формаларды,        мезгіл        пысықтауыштарын        қолдану;

9.6.14.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есім мен сын есімдердің алдында көмекші сөздердің көптеген түрін қолдану, зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді және етістіктерден соң келетін көмекші сөздерді                                                                               қолдану;

9.6.17.1 үшінші логикалық құрылымда if/if only қолдану, which сөзін қосып салыстырмалы бағыныңқы сөйлемдерді қолдану

4 тоқсан

Саяхат және туризм

Мазмұны

9.1.4.1    басқалар    берген   кері    байланысты    конструктивті бағалау              және              оған              жауап              қайтару;

9.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану;

9.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

9.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту;

9.1.10.1    сөйлеу     мен   жазылымды    әлемнің    кең    ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану

Тыңдалым

9.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

9.2.4.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде ұйғарынды мағынаның үлкен бөлігін қолдаусыз                                                                               түсіну;

9.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ


 



әңгімеде

сөйлеушінің                 (лердің)                 ойын                анықтау;

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі           мәнмәтіннен           мағынаны           анықтау;

9.2.7.1                көпшілік                ауызша                жанрлардың сөз, сөйлем және мәтіндік деңгейдегі өзіне тән ерекшеліктерін анықтау

Айтылым

9.3.2.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында ақпарат алу үшін                      күрделі                      сұрақтар                     қою;

9.3.4.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарий

лерге            пайымдау            мен            және            сөйлеммен белгілі       бір      деңгейдегі      икемділікпен       жауап      беру;

9.3.7.1 шексіз жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика           мен                синтаксисті                 пайдалану;

9.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

9.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын   мәтіндердің   мәнмәтінінен   негізгі   ойды      анықтау;

9.4.7.1 кез-келген жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                  тән                  қасиеттерді                   анықтау;

9.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін көпшілік таныс және бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану

Жазылым

9.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                      тексеру;

9.5.3.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық                       сауаттылықпен                       жазу;

9.5.7.1 жалпы және бірқатар оқу тақырыптарында ғы шексіз жазбаша жанрларда үшін мәтін деңгейіне сәйкес форматты дербес қолдану

Ағылшын тілін қолдану

9.6.2.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша саналатын және саналмайтын зат есімдер және атаулы топтар үшін             есептік             сан             есімдерді             қолдану;

9.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша алдын ала     анықтаушы    және    анықтаушы    сөздерді   қолдану;

9.6.12.1 көптеген таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулердің әртүрлі салыстырмалы формаларын қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін        үстеулердің        көптеген        түрін       қолдану;

9.6.14.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есім мен сын есімдердің алдында көмекші сөздердің көптеген түрін қолдану, зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді және етістіктерден соң келетін көмекші сөздерді                                                                               қолдану;

9.6.17.1 үшінші логикалық құрылымда if/if only қолдану, which сөзін қосып салыстырмалы бағыныңқы сөйлемдерді қолдану


 

Ғылым және технология

Мазмұны

9.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану;

9.1.3.1               түрлі               көзқарастарды               құрметтеу;

9.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту;

9.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану

Тыңдалым

9.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы біршама нақты ақпаратты кең ауқымда кеңейтілген әңгімеде қолдаусыз өз бетінше                                                                                   түсіну;

9.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарын кең ортадағы ұзақ әңгімеде дәлелдің көп бөлігін іс жүзінде қолдаусыз түсіну;

9.2.4.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы ұзақ әңгімеде ұйғарынды мағынаның үлкен бөлігін қолдаусыз                                                                               түсіну;

9.2.5.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде

сөйлеушінің                 (лердің)                 ойын                анықтау;

9.2.6.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында ұзақ сөйлесудегі           мәнмәтіннен           мағынаны           анықтау;

9.2.8.1            жалпы           және            оқу           тақырыптарын дағы бірқатар ұзақ әңгімеде келтірілген дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіне бастау

Айтылым

9.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарында өз көзқарасын түсіндіру                                   және                                  негіздеу;

9.3.4.1 жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарий

лерге            пайымдау            мен            және            сөйлеммен белгілі     бір     деңгейдегі     икемділікпен     жауап     беру;

9.3.5.1 оқу тапсырмаларын орындау мақсатында басымдықтарды жоспарлау мен құру, серкіктестік, талқылау, келісу үшін сыныптастары мен өзара қарым-қатынас жасау;

9.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста басқалардың айтқанын сөйлеммен немесе пайымдаумен белгілі       бір       деңгейдегі       икемділікпен       түсіндіру;

9.3.8.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзағырақ оқиғаларды мазмұндау

Оқылым

9.4.3.1 әр түрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясындағы   ұзақ      мәтіндердегі   дәлел   деректерін   түсіну;

9.4.4.1 таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары аясында көркем және көркем емес әдебиеттер дегі                       ұзақ                       мәтіндерді                       оқу;

9.4.5.1 көпшілік таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында ұзын   мәтіндердің   мәнмәтінінен   негізгі   ойды      анықтау;

9.4.7.1 кез-келген жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтінге                  тән                  қасиеттерді                   анықтау;

9.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін көпшілік таныс және бейтаныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды қолдану


 


Жазылым

9.5.1.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауынсыз жоспарлау, жазу, түзету және                                                                                      тексеру;

9.5.6.1 әр түрлі сабақтастырғыш жалғаулықтарды қолданып жалпы таныс және оқу тақырыптарына қатысты мәтіндерді жазу;

9.5.8.1 шексіз жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу

Ағылшын тілін қолдану

9.6.1.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар бейтаныс тақырыптар бойынша әр түрлі дерексіз құрамды зат есімдер    мен    күрделі    атаулы    топтарды    пайдалану;

9.6.8.1 таныс және жалпы оқу тақырыптарына қатысты келер шақтың әртүрлі формаларын, сонымен бірге кейбір пассивтерді                                                                         қолдану;

9.6.13.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі мақсаттағы модальды формаларды, өкініш пен сынды білдіру үшін өткен шақтағы should/ shouldn’t have to модальды формаларын                                                                        қолдану;

9.6.15.1 таныс жалпы және оқу тақырыптарға етістіктер мен сын есімдердің шектеулі санынан кейін инфинитив формаларын қолдану, етістіктер мен көмекші сөздердің шектеулі санынан кейін герундий формасын, көмекші сөздер формасындағы етістіктерді және фразалық етістіктерді қолдану;


Похожие публикации:

14 февраль 2022 Негізгі білім беру деңгейінің 9-сыныбына арналған "Құқық негіздері" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы
10 февраль 2022 Әсет Бейсеуов атындағы орта мектеп КММ 2021–2022 оқу жылына арналған негізгі орта білім берудің жұмыстық оқу жоспары
10 февраль 2022 Оқу бағдарлама География 10-11 сынып_ҚГБ
26 февраль 2020 Оқушыларды тегін тамақпен қамту
26 февраль 2020 Оқушыларды тегін тамақпен қамту